河北省唐山市本科高校篮球选项课教学质量的影响因素分析
发布时间：2020-04-05 16:53
【摘要】：自2002年《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布至今,全社会对高校体育课的重视程度不断提高。体育选项课教学模式在我国高校中的应用始于上世纪90年代,在近三十年的发展历程中逐渐成为我国高校体育课的重要形式。篮球因其运动形式富有趣味性,比赛过程具有较强的观赏性,同时又能对参与者的身心健康起到全面的促进作用,得到了广大高校学生的喜爱,越来越多的学生愿意选择篮球运动作为体育选项课学习的内容。但是,现阶段各大高校篮球选项课的开展均存在不同程度的问题,主要体现在资金不足、教学方法陈旧、学生基础差距较大等方面,其问题如不及时解决将会严重影响教学质量。本文以唐山市本科高校篮球选项课教师和学生为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法,以教学系统“七要素”理论为基础对影响唐山市本科高校篮球选项课教学质量的因素进行研究,通过调查各因素的现状,分析其对整体教学质量的影响,调查结果显示:1唐山市本科高校篮球选项课教师在年龄结构、学历情况、职称结构、教学能力、专项水平等方面表现较好。但其教师团队缺少博士研究生、教师组织练习以及语言表达能力不足、教学方法运用缺乏创新。2唐山市本科高校篮球选项课学生参与动机比较好,但是大部分学生参与篮球运动时间短、基础差,课余时间不经常参加篮球运动,而且学生的男女比例差距悬殊。3唐山市本科高校篮球选项课对于《纲要》所规定的的课程目标达成程度比较低,忽视对于学生“运动参与”和“心理健康”方面的教育。4唐山市本科高校篮球选项课教学时数安排符合《纲要》规定,教学内容安排合理。但在实际教学过程中,教师对于理论知识的重视程度不够。5唐山市本科高校篮球选项课师生关系整体比较和谐,有利于形成良好的教学氛围。6唐山市本科高校篮球选项课教师在课前对于学生基本情况掌握不足,难以进行有针对性的备课。课上大部分教师能够根据学生实际学习情况对教学内容进行相应的调节,学生之间相互交流的情况比较好,但大部分学生自己学习以及分析、解决问题的能力不强。课后教师和学生之间交流不足,难以有效利用课余时间。总体来说,篮球课师生信息反馈情况差。7唐山市本科高校篮球场地数量多,但部分场地质量差。室内场地不足,篮球的数量和质量均难以满足教学的需求。
【图文】：
大部分女生要优于男生。逡逑３．邋２．邋３学生参与篮球活动年限对教学质量的影响逡逑图１显示，在参与调查的６８０名学生中，参加篮球活动１－２年的学生共４７１逡逑人，占总人数的６９．邋２６％。其次是２－４年，共１２４人，占总人数的１８．邋２４％。可以逡逑看出，参加公共体育篮球选项课的学生，大部分接触篮球运动的时间不长，而且逡逑多数学生只是在课余时间简单的进行投篮活动和自发组织的半场篮球比赛，只有逡逑少部分的同学参加过系统的篮球训练，所以其篮球基础较差，对篮球选项课的教逡逑学质量产生不利的影响。逡逑［３３］部佳颖．海口市高校区课外篮球运动现状与对策砑究【Ｊ］．才智，２０１２．（３５）２９０－２９１．逡逑１８逡逑
逦６２逦６２逡逑图２显示，唐山市本科高校在篮球选项课不同类型课程教学时数安排方面，逡逑实践课所占比例最高，占总课时数的７８％。其次是考核时数，占总课时数的１２％。逡逑理论课占总课时数的６％。其余为机动课，占总课时数的３％。逡逑６．００＾逡逑~枺停戾义希謇砺鄄糠郑迨导糠只己隋义贤迹膊煌嘈涂纬探萄笔才佩义希常澹矗澹步萄谌菡莆涨榭鲥义辖萄谌菔墙萄Щ疃凶罹呤抵市缘某煞郑呵蜓∠羁谓萄谌菘梢苑治礤义下劭谓萄谌莺褪导谓萄谌萘礁龇矫妫ü樵奶粕绞形逅咝５睦呵蜓∠铄义峡谓萄Т蟾伲⑾治逅咝６钥纬棠谌莸陌才糯筇逑嗤Ｆ渲欣砺劭伟海保义咸逵硕怼＃玻逵土抖匀颂宓挠跋臁＃常逵土兜目蒲Х椒ā＃矗逵土跺义衔郎Ｊ丁＃担呵蛟硕攀觥＃叮呵蚬嬖蛴氩门蟹ā５ゴ咏萄谌莸陌才欧矫胬村义峡矗粕绞斜究聘咝＠呵蜓∠羁卫砺劭谓萄谌莅才欧岣弧⒑枪惴海欣谘у义仙砺壑端降奶岣撸欣诒Ｖそ萄е柿俊５蔷鞑榉⑾郑鞔蟾咝＠礤义下劭位景才牛玻囱薄Ｒ虼
本文编号：2615271
【图文】：
大部分女生要优于男生。逡逑３．邋２．邋３学生参与篮球活动年限对教学质量的影响逡逑图１显示，在参与调查的６８０名学生中，参加篮球活动１－２年的学生共４７１逡逑人，占总人数的６９．邋２６％。其次是２－４年，共１２４人，占总人数的１８．邋２４％。可以逡逑看出，参加公共体育篮球选项课的学生，大部分接触篮球运动的时间不长，而且逡逑多数学生只是在课余时间简单的进行投篮活动和自发组织的半场篮球比赛，只有逡逑少部分的同学参加过系统的篮球训练，所以其篮球基础较差，对篮球选项课的教逡逑学质量产生不利的影响。逡逑［３３］部佳颖．海口市高校区课外篮球运动现状与对策砑究【Ｊ］．才智，２０１２．（３５）２９０－２９１．逡逑１８逡逑
逦６２逦６２逡逑图２显示，唐山市本科高校在篮球选项课不同类型课程教学时数安排方面，逡逑实践课所占比例最高，占总课时数的７８％。其次是考核时数，占总课时数的１２％。逡逑理论课占总课时数的６％。其余为机动课，占总课时数的３％。逡逑６．００＾逡逑~枺停戾义希謇砺鄄糠郑迨导糠只己隋义贤迹膊煌嘈涂纬探萄笔才佩义希常澹矗澹步萄谌菡莆涨榭鲥义辖萄谌菔墙萄Щ疃凶罹呤抵市缘某煞郑呵蜓∠羁谓萄谌菘梢苑治礤义下劭谓萄谌莺褪导谓萄谌萘礁龇矫妫ü樵奶粕绞形逅咝５睦呵蜓∠铄义峡谓萄Т蟾伲⑾治逅咝６钥纬棠谌莸陌才糯筇逑嗤Ｆ渲欣砺劭伟海保义咸逵硕怼＃玻逵土抖匀颂宓挠跋臁＃常逵土兜目蒲Х椒ā＃矗逵土跺义衔郎Ｊ丁＃担呵蛟硕攀觥＃叮呵蚬嬖蛴氩门蟹ā５ゴ咏萄谌莸陌才欧矫胬村义峡矗粕绞斜究聘咝＠呵蜓∠羁卫砺劭谓萄谌莅才欧岣弧⒑枪惴海欣谘у义仙砺壑端降奶岣撸欣诒Ｖそ萄е柿俊５蔷鞑榉⑾郑鞔蟾咝＠礤义下劭位景才牛玻囱薄Ｒ虼
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