云南省竞技排球后备人才培养研究

发布时间：2020-06-01 11:09

【摘要】：排球后备人才的培养状况能够反应出竞技排球的水平,竞技排球后备人才的培养是竞技体育发展的战略性问题,只有重视排球后备队伍的培育,才能让竞技体育得到持久性的发展。关于增强和改善新时代体育任务的提议中表明,体育后备人才的培育影响到竞技体育的能否继续性成长,必须严肃办好脱产队员的培育,注意观察和培育顶尖技术的后备队伍。竞技体育的策略目标是后备精英的培育,只有重点关注后备力量队伍的梯级建立,中国在这方面的开展就会有力量。实际看来,竞技体育在竞争中居于弱势,主要因为没有一个强大的后备人才的根本,没有取之不尽用之不绝的后备队伍。本文以云南省开设排球运动训练项目的7个地州市(昆明、大理、保山、德宏、玉溪、曲靖、普洱)学校为研究对象,选取查阅文献法、走访调查法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法。了解云南省竞技排球后备人才培养现状,同时与省外排球运动发达地区后备人才培养进行对比分析,找出云南省排球后备人才培养存在的问题,并针对问题进行多维分析,从而揭示制约云南省竞技排球后备人才发展的因素,提出解决对策,改进排球后备人才培养队伍的学训模式等举措。经过调查发现:目前云南省竞技排球后备人才的培养还存在一定的问题,调查结果如下:现阶段云南省所具备培养竞技排球后备人才的体校较少,且分布范围小;培养系统在发展中,还不够完善,竞赛体系单一;生源选材范围局限,生源数量少,选材主要注重运动员的发展潜能、身体形态和身体素质;业余体校和竞技体校的学生参加排球队的动因分别是为了升学到更高一级学校深造,成为一名高水平运动员,其中学生学习成绩相对较差,原因是训练对学习成绩造成影响。学校训练基本符合大纲要求,但对心理训练这方面有所欠缺;孩子参加排球队得到家人的支持。培养经费主要由体育局支撑,目前经费分配方面存在一定问题;教练员学历和职称都不高,科研水平还有待提高;本文提出以下对策:拓展生源范围,加大人才输送渠道。建立合理的选材体系。关注竞技排球教练科学管理、科学选材、科学和知识的创新,并培训和提升其科学研究训练的技术程度的提升,改善教练培育体制,增强对教练的训练能力。完善学校训练及比赛体系。在排球训练中加入合适身体耐力特别是弹跳耐力的练习部分,缩短我省竞技排球后备人才的身体耐力与全国年龄相同队员的差距。协调学训矛盾。因材施教,不断的改进教学和训练的手段方法,将学校系统的思想教育优势与体校系统的组织训练竞赛的优势相结合,实现两者的优势互补。增加经费来源途径,优化设施设备。拓宽经费筹集渠道完善当前教练培养制度,各阶级体育局应多关注竞技排球教练的培训和文化创新。
【图文】：

竞技排球,云南省

育局组织操办的，各地市教育局和体育局具体承系统、业余体校排球竞赛系统两个形式进行开展定，每年参加由各地市教育局和体育局承办的排管理的比赛制度，这样既办又管的制度，实际上具有局限性，很难突破现有体系，阻碍了排球制度云南省竞技排球后备人才培养的人才输送方式省竞技排球后备人才培养的人才输送途径主要由属系统主要负责竞技体校和业余体校排球运动员首先从教育系统排球后备人才的队伍中选拔出优采纳系统操练，业余体校培养出更高水平的运动员分为男队、女队、成年队、青年队以及二级队伍的培育，其中运动水平更高的队员输送到云南省。云南省竞技排球后备精英的运送如图：

竞技体校,排球,排球训练,学生

图 3 竞技体校生源参加排球练习的初衷现状分析由图4中的数据可以看出，个人兴趣爱好为参加排球训练动机的学生有20%，有利于身体健康作为参加排球训练动机的学生有 7%；可以加分或者是特招进入更高一级的学校深造作为参加排球训练动机的学生有 33%；想成为一名优秀运动队队员而参加排球锻炼的学生有 13%；学习差为将来找出路而参加排球训练的学生有 8%；有一定排球基础通过教练员鼓励、动员进行排球训练的学生有 6%；有4%的学生参加排球训练是由家长决定。通过分以上数据析发现，大多数竞技体校的学生想通过排球训练获得更好的出路，进入更高一级的学校进行深造，也有的想变成一名优秀队员，一些队员的进修念头是良好的，但也有少部分学生并不是自愿参加排球训练的。3.2.1.3 影响竞技体校学生参加排球训练的因素影响竞技体校学生参加排球训练的因素有很多，通过调查发现影响学生参加排球训练因素有以下几点：自我兴趣爱好、家长的支持程度、教练员水平、场地器材、比赛机会和学校领导重视程度。因为不同的因素都会影响学生是否
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G842

【参考文献】