河北省高校高水平运动员人文关怀研究

发布时间：2020-06-01 22:31

【摘要】：人文关怀是教育的魅力追求。将人文关怀融入高校的教育工作中,能够使高校在尊重学生主体地位、发挥学生主观能动性、塑造学生个性发展方面发挥积极作用,也为高校人才培养目标的实现提供有益借鉴。高水平运动员作为高校大学生中的特殊群体,既是学生又是竞技场上的运动员,他们不仅要在文化基础相对较弱的条件下完成学业,还要刻苦训练,力争在竞赛中取得优异成绩。如此双重身份,决定了他们承担的任务更重、付出的努力更多、承受的压力更大,这就需要给予他们更多的人文关怀。经过调查分析河北省高校高水平运动员人文关怀的现状,研究实施人文关怀的指标体系和有效途径,为河北省高校培养出全面发展的优秀高水平运动员,贡献出作为一名体育人应有的一份力量。本文以河北省高校高水平运动员人文关怀为研究对象,综合运用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对河北省高校高水平运动员人文关怀的实施进行分析和研究。研究过程主要分为四个阶段:第一阶段,通过查阅大量文献资料,广泛而深入研究人文关怀的内涵,并对其科学性与合理性进行专家访谈和调研;第二阶段,设计出河北省高校高水平运动员人文关怀的学生调查问卷,通过调查,分析出河北省高校在对高水平运动员人文关怀实施方面存在的积极之处与不足之处;第三阶段,以人文关怀的相关理论为依据,运用特尔菲法,完成河北省高校高水平运动员人文关怀的指标体系构建;第四阶段,研究并提出河北省高校高水平运动员人文关怀的实施途径。研究得出以下结论:1、通过对河北省高校高水平运动员人文关怀实施情况的调查研究,发现河北省高校在高水平运动员管理办法的制定、教学课程的安排、校园环境的创建等方面较为良好,但在对高水平运动员身心健康关注程度、物质资源投入力度、管理人员重视程度以及高水平运动员职业发展教育等方面还有所欠缺。2、通过对人文关怀内涵的研究界定,以马斯洛需求层次理论、中国传统文化思想理论、马克思主义人学思想理论为依据,结合河北省高校高水平运动员培养目标以及培养过程中出现的现实问题,设计出了河北省高校高水平运动员人文关怀的各层级指标,运用特尔菲法进行筛选与修改,最终构建了河北省高校高水平运动员人文关怀的指标体系,该指标体系由生存状态的关注、合理需求的满足、尊严地位的肯定、职业发展的引导4个一级指标、12个二级指标和34个三级指标构成。3、提出了河北省高校高水平运动员人文关怀的实施途径,内容包括形成自上而下的管理系统:领导层注重顶层设计,发挥统筹规划作用;管理层明确职责范围,发挥组织监督作用;执行层承担实施责任,发挥细节落实作用;高水平运动员个体层清晰角色定位,发挥主观能动作用。
【图文】：

省高水平运动员”作为篇名进行查找后，，对所收集到的信息进行仔细整理与，同时利用网络资源对相关博硕论文进行检索，为研究提供了理论支撑。一、关于人文关怀的研究通过搜索文献发现，与研究内容直接相关的文献数量较少，因此首先对“关怀”的研究现状进行了解分析。如图 1 所示，纵向研究以时间为节点，检自 2009 年至 2018 年以“人文关怀”为篇名的文献共计 9475 篇，2009 至 20的文献研究数量平均值为 1010 篇。如图 2 所示，横向研究以研究主题为分类，检索了以“人文关怀”为篇名的文献，发现在临床医学、高等教育、新闻、思想政治教育等领域的研究成果较多，而体育领域有关人文关怀的研究仅 1%的比例，研究成果与其他学科相比数量较少，但由于体育领域的人文关怀特殊性，因此需要进行更为广泛、深入、全面的研究。

图 2 各研究领域“人文关怀”研究所占比例统计图（一）国外有关人文关怀的研究国外关于人文关怀的研究，主要集中在医学护理、教育、新闻传播、影，以“人”为关注的焦点，阐述人文关怀的重要性或论述发展路径等。家爱默生，曾在一篇著名的演讲《论美国学者》中指出：“对于每一个有一颗活跃的心灵是最有价值的，这颗心让学者拥有爱护人与被爱护的够进行自我发现与自我反省，因此，真正的学者应具备深远的人文关怀可见，人文关怀对于个体来讲，是一种有利于人的生存与发展的能力。美国在医学人文关怀领域的研究已经非常成熟，认为在细微之处体现对怀更为重要，通过为患者打造整洁有序、满意舒适的就诊环境，利用环的改变来间接影响患者的情绪，使其产生良好的心理感受，辅助康复治展开。例如，医院会在楼梯间张贴“请尊重患者隐私”等警示语，提醒
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G807.4

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本文编号：2692167