卫生类高职大学生体育活动障碍及运动类APP对其干预效果研究
发布时间：2020-07-07 06:01
【摘要】：研究思路:研究表明,大部分大学生没有科学常规地参加身体锻炼,大学生体育活动水平下降,体育运动习惯的缺失。其中,高职学生的体质状况甚至还要低于全国平均水平,然而却没有得到更多的关注。对于大学生体育锻炼不足的原因有很多解释,本研究采信的是体育锻炼之所以不足,是因为感知到的体育活动障碍的存在。作为一线的体育工作者,最能够把控的并不是学生的选择,而是体育教学这一环节,因此本研究依据跨情境模型(TCM)进行研究设计,即教师在体育课堂中采取的措施和行为能够通过中介效应影响学生在休闲时间内的体育活动行为和体育活动量。研究假设:结合体育活动障碍理论,本研究假设教师在体育课堂上采取的教学方式可能会影响高职大学生感知到的体育活动障碍,从而能够影响他们在课后或者休闲时间内的体育活动量。此外本研究希望考察的是,运动类APP是否能够作为一种干预手段在体育教学中发挥超出一般预期的效果。研究方法:本研究使用了文献资料法、教学实验干预法、问卷调查法和数理分析法。研究结论:研究发现高职大学生感知到的体育活动障碍中三大内在障碍分别是“缺乏动力”、“体力不足”和“缺少能量”,“缺乏时间”是最重要的外部障碍。女生感知到的障碍要高于男生感知到的障碍。男生和女生在缺乏知识作为体育活动障碍方面的差异无显著性,但在缺乏技能方面存在显著性差异。研究发现高职大学生参与体育课程学习的目的并不一定是为了获取知识,而仅仅是获得一个参与锻炼的机会。本研究中性别和体育活动障碍无法预测体育活动量,高职大学生体育学习效果不理想,对于知识和技能的提升未达到预期;高职大学生对于体育教师或者体育教学可能存在不信任。本研究中使用运动类APP的干预效果未达到预期。
【学位授予单位】：南京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G807.4
【图文】：
图３－１教学实验流程图逡逑
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本文编号：2744744
【学位授予单位】：南京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G807.4
【图文】：
图３－１教学实验流程图逡逑
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