体育院校二级学院本科教学质量监控体系构建研究

发布时间：2020-07-31 16:28

【摘要】：进入21世纪以来,随着高校招生规模和高等教育规模的扩大,我国高校面临着严峻的竞争形势,教学质量的良好保证是众多研究者们所追求的目标。国家教育部的高等教育司在第2号文件中也着重说明“我国高校的教学质量监控仍有很大提升空间”。体育院校二级学院的教学质量监控对于学校教学质量管理和各学院一线教学活动的衔接以及学校教学质量的提高具有重要作用。本研究通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、层次分析法等研究方法构建了我国体育院校二级学院本科教学质量监控体系,并对北京体育大学教育学院进行实证研究,研究主要结论如下:1.经研究我国体育院校二级学院教学质量监控体系的指标权重由高到低依次为教学评价与反馈组织、教学监督组织、学院教学质量保障组织、教学预警组织、教学管理组织、教学信息组织、教学质量目标组织。2.我国体育院校二级学院教学质量监控体系由20个二级指标组成,二级指标中权重排序处于第4-7位的指标依次是教学质量控制制度建设、教师教学水平预警、学生学习成绩预警、实践教学质量评价。3.我国体育院校二级学院教学质量监控体系由53个三级指标组成,三级指标中权重排序处于前三位的指标依次是督导专家队伍督察、教学委员会、3+X检查。4.体育院校二级学院本科教学质量监控体系在北京体育大学教育学院进行实证研究,通过得分可看出:教育学院的日常教学活动运行良好,不过该学院在学院教学质量保障组织、教学监督组织和教学质量预警组织这三方面的建设仍需加强。
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G807.4
【图文】：

路线图,二级学院,本科教学质量,体育院校

16图 3.1 体育院校二级学院本科教学质量监控体系研究技术路线图3.1.3 体育院校二级学院本科教学质量相关概念界定二级学院，对于“二级学院”的定义主要分成两种：（1）与学院或大学处于平行位置的且独立于高校之外的教育机构。（2）由大学下属的某些类似学科、部门组成的一级教育管理组织。本文中涉及的二级学院属于第二种解释，例如北京体育大学中国田径运动学院以及天津体育学院运动训练科学学院。它是随着高校规模的扩大，增强跨学科渗透，完善学科建设，为具有更好的、更有效率的教学管理工作而产生的[39]。教学质量，前人从不同的角度、不同的侧重点，对教学质量的定义做出了不同的界定：（1）教学质量是高校为满足社会和个人发展需要而建立的教育教学目标，旨在实现这一目标的教学活动的设计，组织和实施取得了预期的成果[40]。（2）预定的教学目标在教师教学和学生学习过程中被达到[41]。（3）教学过程的所有特征和特征及其影响的总和，可用于确定其是否达到既定要求[42]。（4）教学质量是人才培养规范的总体结构，这是一个不断发展和形成的系统，是学校教育和教学管理的总体结果，也是一个不断发展和完善的动态过程[43]。综上所述，本研究认为，教学质量是指学校的人才培养目标与社会需求之间的密切程[39]朱九思、姚启和.《高等教育辞典》[M]

北京体育大学,教育学院,教学质量监控,副教授

学院教学质量保障机构中的学术资格鉴定作为保障二级学院教学质量监控的重要组成部分，其师资学术资格鉴定（失 2 分）由师资结构（失 2 分）和教师业务水平组成。表 4.15 教师职称结构在北京体育大学教育学院中的分布总人数教授副教授教授比例副教授比例101 21 28 21% 28%通过表 4.15 可以明显看出：教授人数在北京体育大学教育学院教师结构中的比例为21%，副教授人数的占有比例为28%，教授和副教授的总占有比例为49%。职称结构中教授和副教授与总教师人数比例≥60%为合理教师结构[57]。显然，北京体育大学教育学院教师中教授和副教授人数分布还未达到合理的职称结构。教学执行机构（失 2 分）包括各教研室和综合教务部门（失 2 分）。综合教务部门是各教研室和二级学院的“对接人”，将决策保障机构通过的意见和建议具体地、有针对性地传达到各专业教研室。各专业教研室对综合教务部门的意

【相似文献】