5W理论视角下贵州省校园快乐体操推广研究

发布时间：2020-08-04 21:20

【摘要】：上世纪五六十年代,被誉为“运动之父”的体操项目,是我国体育教育的重要组成部分,在我国学校体育教育中以其独特的锻炼价值和全面的育人效应越来越受到人们的关注。然而,改革开放后的今天,体操在学校体育教育中已成了空有名头,无人问津的运动项目。加之大众对体操项目的认识较为“片面”,致使我国体操得不到普及。国家体育总局体操运动管理中心为推广普及体操,提出了“快乐体操”发展理念。快乐体操作为体操新发展模式,推广进校园不仅可以丰富体操教学内容、改进体操学习方式;而且可以消除大众对体操项目的误解,从而为学校体操创造良好的发展路径。本研究主要采用文献资料、问卷调查、专家访谈和数理统计等研究方法,对贵州省校园快乐体操推广进行调查并加以分析。依托传播学的5W理论分析在推广主体、推广内容、推广途径、推广受众和推广效果方面的特征,从不同维度分析具体做法,进而提出有针对性的改进意见。研究结果显示;1、贵州省体育、教育行政管理部门领导对快乐体操推广进校园持积极态度;分管领导年龄偏中年化,缺少中青年中坚领导力量;2、部分教师认为自身教学能力不足,缺少教学经验,无法胜任快乐体操教学任务;3、贵州省快乐体操等级锻炼标准推广情况主体乐观;推广内容满足学生身心发展需要;部分学校因缺乏器材设施,器械项目推广困难;4、贵州省推广途径形式较单一,除试点推广效果显著以外,其他推广形式较少,没有建立起多样化的教育推广平台来推广快乐体操建设;5、学生支持快乐体操推广进校园,总体认知情况较好;习练受众性别呈现男女1:2的比例,女学生较男学生多;习练受众年龄集中在4—9岁,受众面狭窄;6、贵州省快乐体操试点学校推广效果较好、但试点学校覆盖面狭窄;赛事与夏令营等推广活动对推广的效果起到了一定的正面引导作用。通过分析现行推广现状对后续推广的启示:充分发挥行政管理部门在快乐体操建设过程中的协调、服务、支持与监管等引领作用,为快乐体操更好的发展提供保障机制;增加快乐体操教师的培训次数与力度,改善师资教学能力不足现象;幼儿园、小学应向体育、教育行政管理部门申请专项资金,缓解场地器材经费问题、另外,体育教师根据教学要求灵活运用学校应有器材,缓解场地器材紧张的问题;理论内容应该以受众为导向,根据不同群体、不同阶段撰写相关理论书籍;积极参加各级各类快乐体操比赛,学校也可自行组织校内、校际快乐体操比赛,充分发挥赛事宣传作用。
【学位授予单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G83
【图文】：

19图 3 年龄段分布情况 3 可以得出，贵州省推广快乐体操决策部门人员年龄段的基本情况呈联合国卫生组织对全球人体身体素质和平均寿命进行测定，对年龄段，44 岁以下的为青年人，45 岁至 59 岁为中年人。根据此年龄段的划乐体操推广管理人员的年龄划分为四个阶段，其中，25—35 岁的青3.33%；35—45 岁的中青年人占总人数的 33%；45—55 岁的中年人占分析年龄段分布情况，我们可以得出：贵州省快乐体操推广管理人员中在 35—55 岁区间。这一部分管理人员，拥有丰富的工作经验，掌与实践能力，是快乐体操推广的中坚力量。但由于现如今新技术、新新速度之快，更需要发挥青年人的作用。）行政管理人员学历分布情况 N=15

图 4 学历分布情况通过调查贵州省快乐体操行政管理人员学历情况，不难看出，管理者都接受过，其中学历集中在大学本科这一阶段。大学专科占总人数的比例为 6.67%；硕比例占总人数的 20%。由此可见，贵州省快乐体操推广管理人员学历状况较操在贵州省推广以来，相关决策部门高度重视，出台一系列重要举措。并始终养、干部培训放在首要位置。积极鼓励工作人员参与多种提升学历的考试，并工作，激励管理人员的学习兴趣。1.2 具体实施人员现状分析在整个教学活动中，教师是策划者，是学生如何发展的引路人，同时也是整个的控制者。体育教师由于其职责的特殊性在整个体育教育活动中更是担负者特。快乐体操教师的授课对象主要是 3-12 岁的学生，年龄阶段在生理、心智及层面尚未达到成熟阶段，甚至幼儿园阶段的学生在各方面尚处于起步阶段，育教师提出了更高的要求。快乐体操教师必须具有承担特殊教学任务的能力，由于体育教师深处教育的前线，对教学活动内容的整个认知程度也是衡量教

教学方法不熟系，需要进一步提高专业技能水平。通过分园教师所学专业多为学前教育专业，该专业本科所开设课程并无体操相关知识的储备，动作技术的掌握以及教学方法的运动毫无头的教学力不从心，实施难度较大，因此出现不能胜任教学任务的情师不难得出，本科阶段大都接触过体操课程的教学，对其内容、教握快乐体操的教学方法较幼儿园教师相对轻松。体育教师是否参加过快乐体操相关培训调查师教学能力参差不齐的情况，体操运动管理中心每年都会举办快乐此来提高教师快乐体操教学水平。笔者将对贵州省开展快乐体操学卷，主要针对体育教师是否参加过快乐体操培训进行分析。调查结

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本文编号：2781094