吉林省与台湾省高等院校学生体育课满意度对比研究

发布时间：2020-09-17 11:12

　　 本研究借鉴和综合已有的成熟量表,从学生学习能力、教学内容、人际关系、场地器材、学生期望、成绩评定、学习满意度等七个维度,对吉林省和台湾省高校学生体育课满意度进行现状分析,之后将吉、台两省的学生满意度各维度进行对比分析,主要的研究结论如下:1.吉林省高校学生体育课各题项满意度值均在3.0及以上,学生对于体育课满意度能够达到一般满意及以上的满意度,多数处于3.5左右,达到4.0比较满意的仅有2个题项;2.台湾省高校学生体育课各题项满意度值均在3.0及以上,多数处于3.7左右,学生对于体育课满意度能够达到4.0比较满意的有2个题项,能够达到3.9及以上的有3个题项;3.吉林省和台湾省高校学生体育课满意度对比结果显示,教师教学能力维度(p=0.482)、教学内容维度(p=0.570)、人际关系维度(p=0.764)、成绩评定方式维度(p=0.742)和学生学习满意度维度(p=0.388)5个方面均不存在显著性差异,只有场地器材维度(p=0.025)满意度之间存在显著性差异;4.台湾省高校学生对体育课的满意度总体上略高于吉林省高校。通过对比为吉林省体育课满意度的提升给出以下建议:1.改变课堂模式、师生互动,增加学习环节、生生交流、竞争合作,开拓教师视野、满足体育课提升人际关系的要求;2.因地制宜,增设体育教学设备,保证体育场地器材的数量、质量与安全性,以提高高校学生体育课满意度;3.聘请专家制定体育课相应成绩评价结构与评分标准,形成公平的成绩评价结构、合理的评分标准,以提高高校学生体育课满意度;4.高校教务管理部门科学制定课程开设方案,以提高高校学生体育课满意度。以上建议同时亦为台湾省高校体育课程提供建设思路。
【学位单位】：吉林体育学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G807.4

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本文编号：2820649