高等体育院校健美操方向人才培养现状及模式研究

发布时间：2020-09-23 06:18

　　 健美操运动作为一项融体育与艺术于一体,兼具健身性、竞技性、表演性等特点的体育运动项目,从上世纪八十年代开始风靡全球。“健康中国”发展战略的提出,体育竞赛表演产业的大力发展,全民健身普遍得到重视,为健美操运动的发展提供了机会,也对健美操专业人才的培养提出了新的要求。目前,高等体育院校作为健美操专业人才培养的主要途径,直接决定了健美操人才的输出质量。因此,对体育院校健美操专业人才培养的现状及培养模式的研究,可以为体育院校培养出符合社会需求的健美操人才,修订新的人才培养方案,构建科学的人才培养模式提供参考。本文运用文献资料、文本分析、问卷调查以及深度访谈,选取全国14所体育院校的健美操方向所在专业的人才培养方案,并以上海体育学院、山东体育学院、吉林体育学院和河北体育学院四所高校的人才培养现状进行调研得出以下结论:首先,目前高校开设的健美操课程主要包括公共体育选项(修)课、体育教育专业必修、选修和提高课、舞蹈学专业开设的健美操方向专业课等几种类型,体育院校舞蹈学专业下设的健美操方向是目前我国专业健美操人才培养主要途径之一,该专业属于体育院校艺术门类的舞蹈学专业,是一门交叉学科专业。其次,目前体育院校健美操专业毕业生就业情况比较严峻,主要原因是生源质量和后期培养质量。人才培养目标趋同化明显,培养规格涉及的面广而泛泛,不能体现健美操方向的体育与艺术交叉学科特点,特别是实践课程实用性不强,学生的实践能力不能很好的得到培养。据此提出了按照健美操专业特点科学修订人才培养方案,并以人才培养方案为基础,构建了体育院校舞蹈学健美操(方向)专业“双主体-四导向”的应用型人才培养模式。
【学位单位】：山东体育学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G831.3-4
【部分图文】：

3.1.1.1我国高校健美操课程的开设卢元镇在《社会体育学》一书中指出“体育的发展离不开艺术，艺术的渗入丰富了体育的内容，增加了体育的功能，完善了体育的宗旨，美化了体育的形式增添了体育的魅力。”体育与艺术的融合是两者长期相互影响的结果，依据融合的式归为两种形式：体育作为艺术素材的体育艺术，例如体育摄影艺术、体育音艺术等；艺术作为体育动作构成的某一元素或是某几个元素的体育艺术，健美就是其中的一类［24］。因此，目前，我国高等院校的课程设置都是由国家统一规定然后颁布不同形式的法定文件而执行，健美操运动项目以其体育与艺术的双重性成为一门独立的课程。1986年，北京体育大学首次开设选修课，至今已经有十余年，通过不断的发展和演变，已经由单一的选修课程变成现在的六种课程（图 1）。图 1健美操课程在高校的开展进程

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本文编号：2824962