双创背景下成都体育学院小球专项（乒、羽、网）在校学生创业实践研究

发布时间：2020-10-25 19:12

　　 针对成都体育学院小球专项(乒乓球、羽毛球、网球)在校学生创业实践现状进行调查研究,希望为成都体育学院小球专项在校学生创业实践提供真实有用的理论依据和相应对策。采用了文献资料法、问卷调查法、归纳总结法、专家访谈法等,对成都体育学院小球专项在校学生进行调查。按学历划分(本科生、研究生)分别进行问卷调查,再通过数据统计法进行分析与整理。研究结果得出成都体育学院小球专项在校学生创业实践存在如下问题:1,学生方面,自身文化理论素质较低;创业实践综合能力弱;创业实践综合心理素质差;创业实践活动目标不明确;研究生创业实践完成率大于本科生,但整体完成率不高。2,学校方面,基础硬件设施差;师资队伍与创业实践团队较弱;创业实践教育发展与宣传不到位;风险体制不够完善;政策实施不到位;扶持力度不大。研究发现,目前成都体育学院小球专项在校学生创业实践发展需要如下对策:1,学生方面:提高自身文化理论知识,发展创新型思维;加强创业实践综合技能;提高自身综合心理素质;明确自身实践目标;积极参加创业实践。2,学校方面:加大基础设施建设;完善师资队伍与团队结构;加大创业实践教育发展与宣传;完善创业实践风险体制;严格实施国家扶持政策,改革领导体制与工作机构。3,社会方面:改变就业观念;营造良好就业氛围;加大宣传力度;塑造成功模范;积极利用宣传媒介。4.国家和政府方面:加大经济扶持力度;完善相关制度与法律法规;加强监管部门监督;增加基础设施建设;加大创业实践教育发展与宣传。
【学位单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G807.4
【部分图文】：

图 1 学生创业实践基本范式调查示意图 （N=340）4.1.2 创业实践的本质分析论文主要研究的是“乒乓球、羽毛球、网球三个专业在校学生创业实践这与“在校大学生创业”有明显区别，由问卷调查（图 2）显示得出。“在校大学生创业”是大学生本人自主发动的意愿行动，要求学生本要付出大量时间、精力，且不耽误学生完成研修大学课程和任务，顺利毕做到创业与学业同步进行。“大学生在校创业”范式有如下几个特点：（1）部分大学生而言，创业活动属于个人行为；在校大学生主要任务以学业为主，创业只是副业和爱好。不需要每个人必须参加，可以自愿选和学校没有直接关系，学校不需要对学生创业负责。（2）明确的经济目的。大部分学生创业初始目的带有明显经济目的，学生在学习期间为解决自身生活问题，或是为远大财富梦想；不排除少部生是为锻炼自身，提高实践能力。

图 2 创业实践与创业区别调查示意图（N=340）在校参加创业实践学生基本特征分析1 在校学生创业实践人员基本情况分析每位参加创业实践学生的基本情况各有差异，影响创业实践因素基本情况的不同会影响学生参加创业实践。由调查研究显示，男女生少（图 3）；本科生大三、大四的学生偏多，研究生一年级学践人数最少（表 6）；选择与本专业相关创业实践偏多，与非专业的少（图 4）；参加学生的年龄段集中在 21 岁至 27 岁之间，其他图 5）。

图 3 创业实践男女比例调查示意图（N=340）表 6 创业实践年级分布调查表（N=340）年级 人数（个） 百分比（%）大学一年级 2 0.59%大学二年级 32 9.41%大学三年级 105 30.88%大学四年级 146 42.94%研究生一年级 13 3.83%研究生二年级 18 5.29%研究生三年级 24 7.06%
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本文编号：2855844