北京市初中校园篮球赛事体系构建研究

发布时间：2020-10-28 15:35

　　 随着我国体育体制改革的不断深入,篮球运动已成为我国学校体育的重要组成部分,并在各地区的学校体育中逐渐成为增进学生身体健康及丰富课余文化生活的重要手段,同时形成了浓厚的校园篮球文化氛围。北京市作为我国的政治、经济、文化发展中心,篮球运动在各学校开展的同样十分普及,从全市及各区开展组织形式多样的中小学篮球联赛以及各大学之间的篮球交流赛的成功举办,形成了浓厚的篮球氛围,使篮球运动成为学校体育工作的重要组成环节,也得到各学校及政府相关部门的大力支持。要使篮球赛事得到长足发展,必须改变以往的篮球赛事模式,构建合理的校园篮球赛事体系。然而长期以来,许多篮球学者对校园篮球赛事体系的研究主要侧重于大学篮球赛事体系,为使校园篮球赛事在北京市各初中也得到同样的发展,有必要构建符合现实要求的北京市初中校园篮球赛事体系。本论文以系统科学、教育学、管理学、社会学为理论基础,论文的研究以北京市初中校园篮球赛事体系构建为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法对北京市初中校园篮球赛事情况进行调查,对赛事具体开展情况、参赛学校、教练员、运动员情况进行分析,通过借鉴美国、韩国初中校园篮球赛事体系的模式,构建出北京市初中校园篮球赛事体系。本研究结论如下:1.北京市初中校园篮球赛事类别多样、涉及范围广泛,但各赛事的规模和水平不一并且没有建立相应的联系。2.北京市初中校园篮球赛事的整体规模不断扩大,在北京市作为我国政治、经济、文化中心的背景下,赛事发展环境更加规范化和正式化。3.北京市初中校园篮球赛事参赛教练员结构均衡,参赛运动员整体水平有所提高,大部分参赛学校加大了对赛事参与的投入力度,少部分参赛学校对赛事参与积极性不强,赛事相关部门对裁判员的选用更加重视。4.目前北京市初中校园篮球赛事体系中赛事的组织分工不够明确、参赛区域划分不是很合理、竞赛办法和参赛资格有待清晰、赛事运作有待完善、赛事水平有待提高、赛事评价制度有待建立。5.北京市初中校园篮球赛事尚未形成健全的赛事体系、需要围绕具体的赛事目标构建一个由校内校际篮球赛事、区级篮球赛事、市级篮球赛事层层递进的具有赛事目标明确、赛事环境优化、组织结构合理、规章制度完善等特征的北京市初中校园篮球赛事体系。
【学位单位】：首都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G841;G633.96
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究任务
    1.4 文献综述
        1.4.1 相关概念的界定
        1.4.2 关于体育赛事体系的研究
        1.4.3 关于校园篮球赛事体系的研究
        1.4.4 关于校园篮球赛事体系构建的研究
2 研究对象和研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 访谈法
        2.2.3 问卷调查法
        2.2.4 数理统计法
        2.2.5 逻辑分析法
3 研究内容
    3.1 北京市初中校园篮球赛事情况分析
        3.1.1 北京市初中校园篮球赛事类别统计
        3.1.2 北京市初中校园篮球赛事整体规模
        3.1.3 北京市初中校园篮球赛事组织情况
        3.1.4 北京市初中校园篮球赛事参赛学校情况
    3.2 北京市初中校园篮球现行的赛事体系及存在问题
        3.2.1 北京市初中校园篮球现行赛事体系
        3.2.2 北京市初中校园篮球现行赛事体系存在主要问题
    3.3 美国和韩国初中校园篮球赛事体系的概述及启示
        3.3.1 美国初中校园篮球赛事体系的概述及启示
        3.3.2 韩国初中校园篮球赛事体系的概述及启示
4 北京市初中校园篮球赛事体系构建
    4.1 北京市初中校园篮球赛事体系构建理论依据
        4.1.1 基础理论
        4.1.2 运动竞赛学理论
    4.2 北京市初中校园篮球赛事体系的基本内涵
    4.3 北京市初中校园篮球赛事体系的构成要素
    4.4 北京市初中校园篮球赛事体系的系统功能
    4.5 北京市初中校园篮球赛事体系的发展环境
    4.6 北京市初中校园篮球赛事体系的实践模式
        4.6.1 基本要求
        4.6.2 基本模式
        4.6.3 赛事运行
        4.6.4 赛事评价
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
致谢
附件1
附件2
附件3
附件4
附件5

【参考文献】

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本文编号：2860278