成都体育学院学生参与体育志愿者活动调查研究

发布时间：2020-10-30 00:36

　　 志愿服务是任何人自愿贡献个人时间和精力,在不为物质报酬的前提下,为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。体育志愿服务作为志愿服务的一个分支,对体育事业的发展具有不可忽视的作用。大学生作为体育志愿者活动的主要参与者,如何培养和组织专业的大学生体育志愿者队伍成为当前志愿服务领域的重要议题。从已有的国外研究来看,国外体育志愿服务体系完善,理论支撑深厚。我国的志愿服务事业起步较晚,体育志愿服务发展不平衡,体育志愿服务体系尚不完善。已有研究对大学生志愿服务方面的研究较多,对大学生参与体育志愿服务的研究主要集中在体育赛事志愿者的相关研究,志愿服务形式较为单一、狭窄。但是,对大学生参与非赛事的体育志愿服务研究较少。故本研究针对成都体育学院学生参与非赛事的体育志愿服务进行深入系统研究是有必要的。成都体育学院是西南地区唯一一所体育专业院校,是培养体育志愿者人才的重要摇篮,也是体育志愿服务参与研究的重要对象。因此,对成都体育学院学生参与体育志愿者活动进行调查和研究,对于深入分析成体体育志愿者的参与动机、契机、招募、参与形式及不同参与形式中体育志愿者的组织管理情况,分析该校学生参与体育志愿者活动的组织经验和成效,为体育类高校更好地开展体育志愿者活动提供借鉴。本研究有利于高校“立德树人”的人才培养、扩大志愿服务影响、传扬“主动参与、无偿服务、奉献社会”的志愿服务精神,同时,对全社会自发参与志愿服务理念的形成具有现实意义和研究价值。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、数理统计法等方法对成都体育学院学生参与体育志愿者服务的现状进行研究,得出以下结论:(1)成体志愿服务历史70余年,志愿服务精神得到良好传承;(2)教授、研究生导师作为领头人,长期引导学生积极参与体育志愿服务;(3)自发性体育志愿活动蓬勃开展,“主动参与、无偿服务”的精神值得传播;(4)成体“院系-社团-自发”三维一体组织形式成效显著,值得全国推广;(5)发挥体育专业优势,促进志愿服务人才培养;(6)志愿服务时间冲突和经费不足,是影响学生积极参与的主要困难。根据成体学生参与体育志愿者活动存在的困难,提出以下建议:(1)大力推广“院系-社团-自发”三维一体的体育志愿者活动组织形式;(2)加强在线服务平台建设,提升参与体育志愿服务效率;(3)建立体育志愿服务人才资源库,解决志愿者参与时间冲突问题;(4)积极引入社会力量,缓解经费不足的问题;(5)加强社会宣传,让全社会早日实现“人人参与志愿服务”的理想。
【学位单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G807.4
【部分图文】：

对体育志愿服务的认知度和参与情况做的一个交叉分析，非常了解体育的学生中，82.22%的人参加过体育志愿者活动，17.78%的人没有参加过育志愿服务的学生中，60.53%的人都参加过体育志愿者活动，39.47%；有点了解体育志愿服务的学生中，27.34%的人参加过体育志愿者活动的人没参加过。过对调查数据的分析发现，在被调查的学生中对体育志愿服务非常了解大部分都参加过体育志愿者活动，而对体育志愿服务有一点了解的仅有人参加过体育志愿者活动，反映出成体学生对体育志愿服务认知情况与情况成正相关，学生体育志愿者活动的参与情况越好，对体育志愿服务况也就越好。同样，参加过体育志愿者活动的学生对体育志愿服务也有认识，一次好的或者有意义的体育志愿者活动经历会激发志愿者继续参愿者活动的意愿。

图 2 体育志愿者活动的参与情况表 11 学生没有参与体育志愿者活动的原因与愿意但没参与的原因 选择频次 务的机会，不知道在哪里参与没有充足的时间自己能力不足，不能做好的体育志愿者活动不感兴趣58427017632中对学生参与体育志愿者活动的频率进行了调查，调查结过体育志愿者活动的 517 人当中，回答“频繁”参加体育志占样本总数的 3.87%；回答“经常”参加体育志愿者活动的的 12.96%；回答“偶尔”参加的有 331 人，占样本总数的不参加”的有 99 人，占样本总数的 19.15%。从调查数据的多数学生都只是偶尔参加体育志愿者活动，频繁参加体育

通过以上原因分析说明：一是学校对体育志愿者活动的宣传力度和推广待加强，以便能够让有意愿的学生能够参与体育志愿者活动；二是加强和育志愿者活动的管理，合理安排志愿者活动时间，为学生能够参与志愿者供时间保障；第三是加强对体育志愿者的培训，提升学生参与体育志愿者信心和能力。第四是要通过多种渠道组织对体育志愿者活动的学习宣传教，让更多学生能够深层次认同体育志愿者活动，不因个人喜好和兴趣来决参与体育志愿者活动。2.5 获取参与体育志愿者活动信息渠道在问卷中对学生获取体育志愿者活动信息的渠道进行调查，具体调查结 3 所示，通过“学校团委、院系”获取信息的选择频次有 310 次；通过“他同学及志愿者”获取信息的选择频次有 289 次；通过“网络媒体”获取选择频次有 219 次；通过“学生社团”获取信息的选择频次有 176 次；通性的志愿者团体”获取信息的选择频次有 156 次。
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本文编号：2861702