广西高职院校体育教学分析及内容优化研究

发布时间：2020-11-09 21:53

　　 职业教育作为教育体系的重要一环,在社会的进步和发展中扮演着重要的角色。习近平总书记在党的十九大报告中指出我国要“优先发展教育事业”,“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,再次对职业教育的发展予以高度关注。高职体育教育作为高等职业教育的重要组成部分,是高职学生走上工作岗位前最后一个阶段的体育教育环节,对其运动爱好、运动技能和自我锻炼意识的形成起着至关重要的作用。如何最大限度地发挥体育教学的职业性功能,更好地为职业教育提供基础保障,是高职体育教学追求的目标。本研究通过对广西高职院校体育教学现状进行调查和分析,找出目前广西高职院校体育教学中存在的问题及原因,探讨广西高职院校体育教学改革的对策并对体育教学内容优化,为全面落实素质教育提供参考意见,为广西高职院校体育教学提供参考。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对广西不同地域、不同层次的十所高职学校体育教学相关内容进行全面、深入的调查和分析。通过整理得出以下结论和建议:结论:1.体育教师配备不足,体育场馆设施欠缺。2.学生喜欢体育课,但上课积极性不高。3.体育教学目标职业性不明显、体育课程设置职业特征不足。4.传统教学方法使用频率较高,教学评价机制不够完善。5.体育课教学内容针对性不强、缺乏职业特征。建议:1.合理增加教师数量,配齐配足体育场馆设施。2.适当调整现有教学模式,提高学生上课积极性。3.体育教学目标职业性设计、根据岗位特点合理设置课程。4.体育教学方法创新,完善考核评价机制。5.优化教学内容、提高学生职业素养。
【学位单位】：广西师范学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G807.4
【部分图文】：

广西高职院校体育教学分析及内容优化研究业难的现实，在客观因素和就业条件不变的情况下，加强和提高大学生自身的身体素质和社会适应了能力，无疑是直面困难和挑战的最好选择。体育教师在教学过程中应考虑学生与专业特点，现行的教学模式还是以学生获得体育的基本技能和身体锻炼为主要目的，未考虑学生与职业相关素质需求，这和长久以来逐步形成的体育教学大环境有很大的关系。体育教师要加强与学校其它专业之间的沟通交流，可跨专业到学生专业中去学习，了解学生的职业需求，以便制定最有效的体育教学策略。4.4.3.5 体育课教学内容与专业相关性分析本研究对广西国际商务职业技术学院的国际贸易系、应用外语系、会计系、市场流通系、旅游管理系、信息工程系、金融系七个系为例，通过学院教务处选课系统随机抽取 2017 级各系 100 名学生选课记录进行比对，考量选修课与职业相关性之间的关系。

图 4-2 应用外语系的学生选修情况图图 4-2 可看出，应用外语系的学生选择教学内容集中在有氧运动健美操和体育舞蹈，其次是小球类体育项目。应用外语系以女生居多，这些项目主要体能和形体舞蹈的练习为主，比较符合应用外语的同学实际需求。因此在体能和形体舞蹈的基础上还需增加对团队合作能力有良好锻炼效果的运动项目。

图 4-4 会计系的学生选修情况图由图 4-4 可见，会计系的学生选择健美操和舞蹈类的项目为主，小球为辅这与学生的性别有很大的联系，会计专业和金融专业都是以女生居多。会计与金融专业的工作特点相仿，在实际工作中都是以静力性耐力姿态为主。除了需要一般的体能需求，还需要一些可以强健腰背部肌肉力量的运动项目。
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本文编号：2877013