青少年运动员人格特质与竞技训练风险事件的关系研究
发布时间:2020-12-10 03:02
本研究主要通过了解青少年运动员人格的基本特点和竞技训练风险事件的发生情况,试图探讨青少年运动员人格对竞技训练风险事件的关系研究,意在探究青少年运动员人格特质能否减少或避免竞技训练风险事件的发生,从而保证青少年运动员在未来训练中建立科学实效的运动系统,尽可能地为青少年运动员的健康成长提供理论依据和科学支撑。本文主要选取了陕西省青少年体育运动学校、陕西省重竞技运动管理中心、陕西省田径运动管理中心等10所学校的田径项目(跑、跳、投、跨)、重竞技项目(不包括举重)、足、篮、排球项目的13-18岁的青少年运动员为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等,理清了研究思路,并筛选、统计、分析大量的数据提供科学支撑。首先,从人格角度为切入点,对人格进行界定,并对青少年运动员的基本人格特点进行把握,其次,以青少年运动员特殊的训练环境为切入点,根据竞技训练风险事件发生的性质进行分类,主要分为以下5种:运动损伤风险事件、运动疾病风险事件、运动心理风险事件、运动营养风险事件、运动环境风险事件。再次,切入竞技训练风险事件的风险感知问卷,意在探讨青少年运动员风险感知对预测竞技训练风险...
【文章来源】:陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:115 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
图3-1人格与竞技训练风险事件关系的研宄思路??
图3-2?人格与竞技训练风险事件关系的技术路线图??
图3-3人格与竞技训练风险事件问卷设计关系图??基于选题人格特质与竞技训练风险事件的关系研究,笔者设计了人格与竞技??训练风险事件问卷设计关系图(据图3-3),教练员的执教方式和个人风格与青少年??运动员是否发生竞技训练风险事件具有一定联系。教练员扮演的这一角色直接作??用于青少年运动员人格。同时,青少年运动员的竞技训练由运动选材、运动训练、??运动竞赛、体育管理等四个主要方面组成。在这一训练过程中,青少年运动员会??出现两种情况,一种是会发生竞技训练风险事件,另一种是不会发生竞技训练风??险事件,处于安全区。其中,人格特质是否会导致竞技训练风险事件,又或者是??否对竞技训练风险事件具有调节作用是研宄关键。人格是稳定的,但并不是一成??不变的,而是趋于阈值动态发展的。此外,青少年运动员人格受训练环境、教练??关系以及自身性格特点的影响,特别是自身运动经验也会对竞技训练风险事件的??发生有一定影响。也就是说
【参考文献】:
期刊论文
[1]体育运动风险研究的知识图谱分析[J]. 石岩,霍炫伊. 体育科学. 2017(02)
[2]西方国家青少年体力活动相关研究述评——基于社会生态学视角的分析[J]. 韩慧,郑家鲲. 体育科学. 2016(05)
[3]贵州省射击运动员心理健康现状及相关影响因素[J]. 陈伟源,张卫刚,卢塞军. 贵阳医学院学报. 2014(06)
[4]人格和情绪对大学生风险决策的影响[J]. 王笑妍. 中国健康心理学杂志. 2014(12)
[5]心理韧性内在保护因素群体特异性研究[J]. 冯文明,孙媛红,付玲. 吉林工程技术师范学院学报. 2013(12)
[6]技巧啦啦操的运动风险及其防范[J]. 胡晓晴,陈瑞琴,朱广袤. 体育研究与教育. 2013(03)
[7]北京市青少年身体锻炼与自尊、人格的关系[J]. 于拓,毛志雄. 体育科学. 2013(03)
[8]青少年元认知、大五人格与学习适应行为的关系[J]. 聂衍刚,杨安,曾敏霞. 心理发展与教育. 2011(02)
[9]第29届奥运会女子沙滩排球4强不同位置运动员主动得分能力比较分析[J]. 项贤林,杨再淮,孟范生,王德涛. 中国体育科技. 2010(02)
[10]对运动员人格特征的研究[J]. 安燕. 山西师大体育学院学报. 2009(03)
博士论文
[1]青少年运动员“学训矛盾”的制度伦理研究[D]. 万炳军.北京体育大学 2012
[2]运动风险评价理论体系的构建[D]. 刘晓军.北京体育大学 2010
[3]健全人格取向大学生心理健康量表的编制[D]. 程科.西南大学 2009
硕士论文
[1]义务教育背景下湖南省青少年运动员文化教育现状的调查与分析[D]. 袁林.湖南师范大学 2014
[2]我国竞技体操专业运动员成长风险因素与规避策略研究[D]. 曹熙.湖南师范大学 2013
[3]青少年体育锻炼的心理效益与最佳时程研究[D]. 彭传玉.上海体育学院 2010
[4]优秀运动员心理健康现状及相关因素研究[D]. 郭玉江.郑州大学 2008
[5]中国运动员完美主义人格特质的结构及其测量[D]. 连文杰.北京体育大学 2007
[6]普通高校学生参与篮球运动程度与人格特质研究[D]. 胡俊.广西师范大学 2007
本文编号:2907971
【文章来源】:陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:115 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
图3-1人格与竞技训练风险事件关系的研宄思路??
图3-2?人格与竞技训练风险事件关系的技术路线图??
图3-3人格与竞技训练风险事件问卷设计关系图??基于选题人格特质与竞技训练风险事件的关系研究,笔者设计了人格与竞技??训练风险事件问卷设计关系图(据图3-3),教练员的执教方式和个人风格与青少年??运动员是否发生竞技训练风险事件具有一定联系。教练员扮演的这一角色直接作??用于青少年运动员人格。同时,青少年运动员的竞技训练由运动选材、运动训练、??运动竞赛、体育管理等四个主要方面组成。在这一训练过程中,青少年运动员会??出现两种情况,一种是会发生竞技训练风险事件,另一种是不会发生竞技训练风??险事件,处于安全区。其中,人格特质是否会导致竞技训练风险事件,又或者是??否对竞技训练风险事件具有调节作用是研宄关键。人格是稳定的,但并不是一成??不变的,而是趋于阈值动态发展的。此外,青少年运动员人格受训练环境、教练??关系以及自身性格特点的影响,特别是自身运动经验也会对竞技训练风险事件的??发生有一定影响。也就是说
【参考文献】:
期刊论文
[1]体育运动风险研究的知识图谱分析[J]. 石岩,霍炫伊. 体育科学. 2017(02)
[2]西方国家青少年体力活动相关研究述评——基于社会生态学视角的分析[J]. 韩慧,郑家鲲. 体育科学. 2016(05)
[3]贵州省射击运动员心理健康现状及相关影响因素[J]. 陈伟源,张卫刚,卢塞军. 贵阳医学院学报. 2014(06)
[4]人格和情绪对大学生风险决策的影响[J]. 王笑妍. 中国健康心理学杂志. 2014(12)
[5]心理韧性内在保护因素群体特异性研究[J]. 冯文明,孙媛红,付玲. 吉林工程技术师范学院学报. 2013(12)
[6]技巧啦啦操的运动风险及其防范[J]. 胡晓晴,陈瑞琴,朱广袤. 体育研究与教育. 2013(03)
[7]北京市青少年身体锻炼与自尊、人格的关系[J]. 于拓,毛志雄. 体育科学. 2013(03)
[8]青少年元认知、大五人格与学习适应行为的关系[J]. 聂衍刚,杨安,曾敏霞. 心理发展与教育. 2011(02)
[9]第29届奥运会女子沙滩排球4强不同位置运动员主动得分能力比较分析[J]. 项贤林,杨再淮,孟范生,王德涛. 中国体育科技. 2010(02)
[10]对运动员人格特征的研究[J]. 安燕. 山西师大体育学院学报. 2009(03)
博士论文
[1]青少年运动员“学训矛盾”的制度伦理研究[D]. 万炳军.北京体育大学 2012
[2]运动风险评价理论体系的构建[D]. 刘晓军.北京体育大学 2010
[3]健全人格取向大学生心理健康量表的编制[D]. 程科.西南大学 2009
硕士论文
[1]义务教育背景下湖南省青少年运动员文化教育现状的调查与分析[D]. 袁林.湖南师范大学 2014
[2]我国竞技体操专业运动员成长风险因素与规避策略研究[D]. 曹熙.湖南师范大学 2013
[3]青少年体育锻炼的心理效益与最佳时程研究[D]. 彭传玉.上海体育学院 2010
[4]优秀运动员心理健康现状及相关因素研究[D]. 郭玉江.郑州大学 2008
[5]中国运动员完美主义人格特质的结构及其测量[D]. 连文杰.北京体育大学 2007
[6]普通高校学生参与篮球运动程度与人格特质研究[D]. 胡俊.广西师范大学 2007
本文编号:2907971
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