儿童体适能训练对3-6岁儿童感觉统合能力影响的实验研究

发布时间：2020-12-14 11:04

　　近年来,随着城市化进程加快,儿童“感觉统合失调”这一现象开始频繁出现在人们的视野。但目前我国的3-6岁儿童感觉统合能力研究主要集中在感觉统合能力现状研究、感觉统合能力训练方法方面较多。对如何改变和提高3-6岁儿童感觉统合能力方面的研究较少。本文试从儿童体适能训练角度出发,探讨儿童体适能训练对3-6岁儿童感觉统合能力的影响。为干预3-6岁感觉统合失调儿童的感觉统合能力训练方法提供理论依据和参考。从而促进3-6岁儿童感觉统合能力的提高为儿童身心健康的全面发展提供保障。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法针对儿童体适能训练对3-6岁儿童感觉统合能力影响进行研究得出以下结论1、通过对合肥市8所幼儿园685名学生的感觉统合调查,其中320名学生存在不同程度的感觉统合失调,感觉统合失调的发生率为46.72%;其中轻度失调230人,占总人数的33.58%,中度失调65人,占总人数的9.49%,重度失调25人,占总人数的3.65%。2、实验组与对照组在实验前后的差异性大,说明儿童体适能训练对于儿童感觉统合能力的提升有明显帮助,可以作为3-6岁感觉统合能力改善的手段。3、融合感... 

【文章来源】：武汉体育学院湖北省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

调查对象人数分布图

儿童感觉统合能力。2.4.2 实验时间实验分为预实验和正式实验，通过预实验了解孩子基础运动能力和干预内大小，合理安排训练内容。预实验共两周时间，从 8 月 15 号到 26 号，正从 2016 年 9 月 5 号至 12 月 12 号（国庆节放假一周，训练时间往后顺期 3 个月，共 12 周。每周两次训练，每节课的时间为 40 分钟。2.4.3 实验对象的选取据调查结果选取安徽省合肥市 8 所幼儿园 23 个班级，按照随机抽取的方组与实验组）共计 685 名儿童作为实验对象。所有参加实验研究的儿童均体育锻炼且无运动障碍。本研究后期的数据分析仅针对实验样本中感觉统儿童。在实验前，为了保证样本的合理性，对 23 个班的儿童进行第一次测试评定，分析发现测试数据检验无显著性差异，实验组、对照组感觉统布见图 2。

4.2.1.2 针对前庭平衡能力训练内容安排通过专家筛选出的针对前庭平衡能力的体适能训练内容，结合儿童体适能的阶原则将走平衡木、单脚跳、俯撑横向移动、半球训练以进阶的方式安排在 3 个练中，为实验开展做好准备。安排如下表表 4 前庭平衡能力训练内容阶段安排 基础阶段 提高阶段 强化阶段1-4 周 5-8 周 9-12 周1、走平衡木侧向并步移动2、单脚跳原地3、俯卧横向移动平地4、半球训练踏步1、走平衡木正向交叉移动2、单脚跳走直线3、俯卧横向移动加踏板4、半球训练转圈1 走平衡木正向交叉移动加下蹲1、 单脚跳绕“S”路线3、俯卧横向移动绕过障碍4、半球训练跳转4.2.1.3 实验前实验组与对照组前庭平衡能力的组间对比


本文编号：2916308