河南省基层排球训练教练员职业认同调查和分析

发布时间：2020-12-30 23:38

　　教练员职业认同是教练员在与自己的工作环境的相互作用中,内心深处对自己职业的认可程度,以及对职业的信心和期望。本文主要通过问卷调查法和访谈法对河南省以业余体校排球教练员和传统项目学校排球教练员所组成的基层排球训练教练员群体进行实地调查,从而了解这些教练员们职业认同的相关情况。本文的研究主要分三步:1.通过阅读大量关于教师职业认同的文献,总结出在职业认同方面具有代表性的10个维度,然后以问卷的方式邀请专家筛选,得出价值认同、情感认同、能力认同、持续认同、投入认同和社会认同6个维度。2.每个维度下设置10个问题,通过问卷方式邀请专家进行筛选,最终筛选结果编制成问卷。3.将问卷发放并回收,将得到的结果进行整理,以单因素方差分析和独立样本T检验对数据进行分析。最终得出以下结论:1.河南省基层排球训练教练员职业认同程度总体处于中等偏上水平,但不同变量特征的个体之间存在显著性差异。2.不同性别的基层教练员在职业认同方面不存在显著性差异。3.不同年龄和不同教龄的基层教练员在职业认同方面均存在显著性差异,认同水平呈先下降后上升趋势。4.不同学历和运动等级的基层教练员在职业认同方面不存在显著性差异。5.不... 

【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

不同年龄阶段河南省基层排球训练教练员职业认同变化

图 4.2 不同教龄阶段河南省基层排球训练教练员职业认同变化从图 4.2 可以明显看出，不同教龄和不同年龄教练员职业认同情况相似，即都是先大幅度下降，然后小幅度上升，最后小幅度下降。其中教龄在 5 年及以下的教练员职业认同感最高，教龄在 6-10 年的教练员职业认同感最低。

图 4.3 不同学历河南省基层排球训练教练员职业认同变化从图 4.3 可以明显看出，教练员的职业认同感随着学历的升高，呈先上升后降的态势，其中本科学历教练员的职业认同表现最高，研究生学历教练员的职认同表现最低。

【参考文献】：
期刊论文
[1]体育教师职业认同的结构与量表编制研究——以中学体育教师为例[J]. 周珂,王崇喜,周艳丽.  北京体育大学学报. 2012(03)
[2]高校体育教师职业认同与工作投入的关系研究[J]. 虞力宏,汤国杰,高可清.  中国体育科技. 2011(06)
[3]中小学教师职业认同的结构与测量[J]. 孙利,佐斌.  教育研究与实验. 2010(05)
[4]体育教师职业认同感研究[J]. 田进.  西南交通大学学报(社会科学版). 2010(01)
[5]新课程视阈下体育教师职业认同的思考[J]. 刘红.  考试周刊. 2010(02)
[6]中学体育教师职业认同感的调查研究[J]. 黄艳,刘中凯.  浙江体育科学. 2009(04)
[7]普通高校体育教师职业认同理论模型构建与实证研究[J]. 汤国杰.  北京体育大学学报. 2009(03)
[8]我国大学教师职业认同现状的调查与分析[J]. 方明军,毛晋平.  高等教育研究. 2008(07)
[9]新课程背景下初中体育教师职业角色认同情况的调查研究[J]. 李洋洋,王晓春.  鞍山师范学院学报. 2007(04)
[10]教师职业承诺状况的调查分析[J]. 罗亚莉,刘衍玲,刘云波.  教学与管理. 2007(06)

博士论文
[1]中学体育教师职业认同研究[D]. 周珂.河南大学 2010
[2]教师职业认同研究[D]. 魏淑华.西南大学 2008

硕士论文
[1]中学体育教师职业认同、教学效能感及其相互关系[D]. 韩冰.北京体育大学 2014
[2]恩施州来凤县农村中小学体育教师职业认同调查研究[D]. 林侃侃.华中师范大学 2014
[3]免费师范生教师职业认同研究[D]. 胡苗锋.华东师范大学 2012
[4]长春市城区中学体育教师职业认同现状调查与研究[D]. 刘加杰.东北师范大学 2011
[5]浙江省普通高校体育教师职业认同与工作投入的关系研究[D]. 高可清.杭州师范大学 2011
[6]小学男教师职业认同研究[D]. 贾盈楠.辽宁师范大学 2010
[7]江苏省高校教师职业认同现状及影响因素研究[D]. 苏丽萍.苏州大学 2010
[8]农村初中教师职业认同现状研究[D]. 邓石军.湖南师范大学 2010
[9]福建省高校体育教师工作满意度和工作投入及其关系的研究[D]. 吴冰.福建师范大学 2007
[10]小学男教师职业认同调查与分析[D]. 陈同军.华东师范大学 2006



本文编号：2948513