传统武术教学对大学生自我效能影响的研究
发布时间：2021-01-16 20:30
传统武术是高等院校体育课程的主要内容之一,也是大学生强健身体,学习体育知识的主要途径之一。自我效能是个体对自身能力以及自身能力所产生的效果的自我认知,且自我效能是衡量大学生心理素质的一个重要指标。通过传统武术教学针对大学生自我效能产生的影响进行研究,与此同时,分析了不同的传统武术教学内容,可以对学生的自我效能产生积极影响和作用,找到改善学生自我效能的有效途径,并证实传统武术教学在大学生自我效能上能产生积极作用,同时也可以为我国高校开展传统武术教学课程设置提供借鉴意义。鉴于此,分析自我效能对高校传统武术教学的影响就显得尤为必要。以传统武术教学对大学生自我效能影响为研究对象,以三所学校90名学生的测试数据为研究样本,以文献资料法、逻辑分析法、数理统计法和心理测量法为研究方法,通过对前后测试数据对比分析得出结论:经过18周教学后,传统武术教学可以提升学生的自尊水平和自我效能水平;不同内容教学前后,太极功夫扇教学组大学生身体自尊的各项维度的均值相比最高,且和三路长拳组间存在显著性的差异;太极功夫扇教学组身体自尊吸引力维度水平、身体自尊上的身体素质高于另外两个组,太极功夫扇教学组身体自尊上的身体...
【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.2 选题意义
1.3 文献综述
1.3.1 高校传统武术教学概述
1.3.2 自我效能概述
1.3.3 身体自尊概述
1.3.4 体育教学中自我效能的研究现状
1.3.5 传统武术领域自我效能研究
2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 逻辑分析法
2.2.3 数理统计法
2.2.4 心理测量法
2.2.5 实验法
3 研究结果与分析
3.1 传统武术教学前大学生身体自尊与自我效能感水平
3.1.1 传统武术教学前身体自尊水平
3.1.2 传统武术教学前自我效能感水平
3.1.3 传统武术教学前身体自尊与自我效能感水平比较
3.2 传统武术教学后大学生身体自尊与自我效能感水平
3.2.1 传统武术教学后各组间身体自尊水平比较
3.2.2 传统武术教学后自我效能感水平比较
3.2.3 传统武术教学后身体自尊与自我效能感相关比较
3.3 传统武术教学前后身体自尊与自我效能感水平比较
3.3.1 传统武术教学前后身体自尊水平比较
3.3.2 传统武术教学前后自我效能水平比较
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]传统武术当代社会价值及其实现路径——基于武术家口述史的研究[J]. 周维方,赵光圣,郭玉成,郭发明,李守培. 山东体育学院学报. 2019(02)
[2]民族传统体育文化遗产在高校的传承与发展研究[J]. 万会珍,别鹏. 体育文化导刊. 2017(02)
[3]冲突与规避:竞技武术与传统武术关系之研究[J]. 张长思,张长念,王占坤. 北京体育大学学报. 2015(07)
[4]体育学习方式对不同运动技能水平大学生身体自我效能感的影响[J]. 吴本连,刘杨. 北京体育大学学报. 2013(07)
[5]制约陕西省高校排球运动发展的社会心理学因素的比较研究[J]. 王永成,孙梅,杨学智. 价值工程. 2012(05)
[6]大学生体育活动目标定向和身体自尊[J]. 孙德荣. 首都体育学院学报. 2009(01)
[7]武术概念阐述[J]. 李印东,张明庭,李志坤,郑兆瑞. 北京体育大学学报. 2008(02)
[8]自我效能感理论及其在运动领域中的运用[J]. 杨阳,王德建. 北京体育大学学报. 2007(S1)
[9]普通高校武术教学内容改革趋势与对策[J]. 舒宗礼,夏贵霞. 西安体育学院学报. 2005(S1)
[10]自我决定认知动机理论研究概述[J]. 暴占光,张向葵. 东北师大学报. 2005(06)
硕士论文
[1]初中生排球垫球学习中不同目标设置对其自我效能及成绩影响的实验研究[D]. 周芸伊.首都体育学院 2017
[2]体育专业大学生运动竞赛情绪调节自我效能感研究[D]. 华亚伟.沈阳体育学院 2017
[3]自我效能感与大学生乒乓球技能掌握相关关系研究[D]. 陈瀚宇.成都体育学院 2016
[4]常德市普通高校大学体育武术课程教学现状与对策研究[D]. 汤丽英.吉首大学 2015
[5]大学生足球运动员自我效能与动机水平的关系研究[D]. 田昕.山东大学 2014
[6]从养生角度论传统武术的可持续性发展[D]. 周高远.河南师范大学 2014
[7]体育锻炼对大学生身体自尊与自信心影响的测量与评价[D]. 斯琴.内蒙古师范大学 2013
[8]不同的武术教学内容对女大学生身体自尊与自我效能感影响的实验研究[D]. 陆晶.华东师范大学 2013
[9]足球专业大学生自我效能改善对运动学习成就动机以及运动学习行为影响的实验研究[D]. 李听.河南大学 2009
[10]体育教学中评价信息对初中生身体自尊水平影响的研究[D]. 徐晓剑.东北师范大学 2008
本文编号：2981479
【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.2 选题意义
1.3 文献综述
1.3.1 高校传统武术教学概述
1.3.2 自我效能概述
1.3.3 身体自尊概述
1.3.4 体育教学中自我效能的研究现状
1.3.5 传统武术领域自我效能研究
2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 逻辑分析法
2.2.3 数理统计法
2.2.4 心理测量法
2.2.5 实验法
3 研究结果与分析
3.1 传统武术教学前大学生身体自尊与自我效能感水平
3.1.1 传统武术教学前身体自尊水平
3.1.2 传统武术教学前自我效能感水平
3.1.3 传统武术教学前身体自尊与自我效能感水平比较
3.2 传统武术教学后大学生身体自尊与自我效能感水平
3.2.1 传统武术教学后各组间身体自尊水平比较
3.2.2 传统武术教学后自我效能感水平比较
3.2.3 传统武术教学后身体自尊与自我效能感相关比较
3.3 传统武术教学前后身体自尊与自我效能感水平比较
3.3.1 传统武术教学前后身体自尊水平比较
3.3.2 传统武术教学前后自我效能水平比较
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]传统武术当代社会价值及其实现路径——基于武术家口述史的研究[J]. 周维方,赵光圣,郭玉成,郭发明,李守培. 山东体育学院学报. 2019(02)
[2]民族传统体育文化遗产在高校的传承与发展研究[J]. 万会珍,别鹏. 体育文化导刊. 2017(02)
[3]冲突与规避:竞技武术与传统武术关系之研究[J]. 张长思,张长念,王占坤. 北京体育大学学报. 2015(07)
[4]体育学习方式对不同运动技能水平大学生身体自我效能感的影响[J]. 吴本连,刘杨. 北京体育大学学报. 2013(07)
[5]制约陕西省高校排球运动发展的社会心理学因素的比较研究[J]. 王永成,孙梅,杨学智. 价值工程. 2012(05)
[6]大学生体育活动目标定向和身体自尊[J]. 孙德荣. 首都体育学院学报. 2009(01)
[7]武术概念阐述[J]. 李印东,张明庭,李志坤,郑兆瑞. 北京体育大学学报. 2008(02)
[8]自我效能感理论及其在运动领域中的运用[J]. 杨阳,王德建. 北京体育大学学报. 2007(S1)
[9]普通高校武术教学内容改革趋势与对策[J]. 舒宗礼,夏贵霞. 西安体育学院学报. 2005(S1)
[10]自我决定认知动机理论研究概述[J]. 暴占光,张向葵. 东北师大学报. 2005(06)
硕士论文
[1]初中生排球垫球学习中不同目标设置对其自我效能及成绩影响的实验研究[D]. 周芸伊.首都体育学院 2017
[2]体育专业大学生运动竞赛情绪调节自我效能感研究[D]. 华亚伟.沈阳体育学院 2017
[3]自我效能感与大学生乒乓球技能掌握相关关系研究[D]. 陈瀚宇.成都体育学院 2016
[4]常德市普通高校大学体育武术课程教学现状与对策研究[D]. 汤丽英.吉首大学 2015
[5]大学生足球运动员自我效能与动机水平的关系研究[D]. 田昕.山东大学 2014
[6]从养生角度论传统武术的可持续性发展[D]. 周高远.河南师范大学 2014
[7]体育锻炼对大学生身体自尊与自信心影响的测量与评价[D]. 斯琴.内蒙古师范大学 2013
[8]不同的武术教学内容对女大学生身体自尊与自我效能感影响的实验研究[D]. 陆晶.华东师范大学 2013
[9]足球专业大学生自我效能改善对运动学习成就动机以及运动学习行为影响的实验研究[D]. 李听.河南大学 2009
[10]体育教学中评价信息对初中生身体自尊水平影响的研究[D]. 徐晓剑.东北师范大学 2008
本文编号：2981479
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