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广州体育学院学前教育专业幼儿体操课程优化的研究

发布时间:2021-01-20 12:05
  终身学习是立足于现代社会发展的保障,学前阶段的学习则是终身学习的开端。学前时期是幼儿身心发展的关键时期,同时也是身体各项机能发展的关键时期。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,以广州市12所幼儿园和广州体育学院学前教育专业学生作为调查对象,以调查问卷和广州体育学院学前专业的幼儿体操课程为研究对象,对目前幼儿园幼儿体操课程相关活动的开展情况,和学前教育专业幼儿体操课程的教学情况进行调查了解,以及对幼儿体操课程进行社会需求和课程情况分析,为体育院校学前教育专业幼儿体操课程的优化提供事实和理论依据。调查结果如下:(1)目前学前教育专业幼儿体操课程教学大纲能够符合本专业人才培养方案的要求,但存在实际教学内容与大纲不符的问题。(2)从学前教育专业幼儿体操课程的教学现状、幼儿园对幼儿体操教师的需求来看,对幼儿体操课程进行优化具有必要性。(3)针对目前幼儿体操项目的社会需求和课程存在的问题,学前教育专业幼儿体操课程应从教学大纲、教学内容、教学设施这几方面进行优化。针对以上情况,本文提出了以下优化建议:(1)加强幼儿园的硬件设施建设与师资队伍建设,与体育院校合作和增加教师培训机会,... 

【文章来源】:广州体育学院广东省

【文章页数】:63 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

广州体育学院学前教育专业幼儿体操课程优化的研究


幼儿园幼儿体操课程相关活动开展的内容

幼儿园,课程相关,形式


广州体育学院 2019 届硕士研究生学位论文看出,在参与本次调查的广州市 12 所幼儿园中,安排幼6%的幼儿园,安排幼儿健美操啦啦操活动的幼儿园有 83.的幼儿园有 75%;开展垫上技巧活动的幼儿园比例有 31.,以及本人走访调查得知,表演性幼儿基本体操是幼儿体内容,属某区幼儿园的特色项目,其均成立有专门的体操种:一是外聘专业的体操教练到其幼儿园进行指导教学;到当地体校接受训练指导。由于直接受器材因素影响,蹦不佳,且两者比例持平,为 16.7%;在调查的幼儿园中,艺术体操与形体练习,都占了 8.3%的比例。据图 2 可知动开展的途径,早操占了 89.6%排名第一,其次是课外训学的方式,占 46.2%的比例,自选体育活动排名第四,而比例最低的。

幼儿园,课程相关,体操,幼儿园园长


广州体育学院学前教育专业幼儿体操课程优化的研究体操课程相关教学学时与频次市区部分幼儿园,通过调查得知,在参与调查的 12 所每周安排 3 次幼儿体操活动的幼儿园占了 36%,每天占据的比例最高,达到 41%,每周安排两次幼儿体操可见,幼儿体操活动在幼儿园中有较为良好的学习氛,幼儿园园长、老师及家长,以及社会人民等非体操定的误解,认为体操就是竞技类体操,危险性高专业

【参考文献】:
期刊论文
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硕士论文
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[4]上海市幼儿园体育特色的调查与研究[D]. 张晔.华东师范大学 2005
[5]幼儿体育课程设置的探讨[D]. 唐迅.四川大学 2005



本文编号:2989013

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