高职院校体育教师德育能力现状及培育策略研究

发布时间：2021-01-29 19:02

　　通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等,对江苏省高职院校体育教师德育能力现状进行了考察,剖析其欠缺的原因:思想认识存在误区、缺乏专业的德育培训、教师和学校重视程度不够、缺乏科学系统的体育教师德育能力评价体系,并寻求了相应的改善策略:转变德育观念是提升体育教师德育能力的必要前提;培育自我德育发展能力是提高体育教师德育能力的稳固根基;善于总结、发现德育方法和技巧是提高体育教师德育能力的重要途径;构建科学合理的德育能力评价指标体系是提高体育教师德育能力的根本源头。 

【文章来源】：常州信息职业技术学院学报. 2020,19(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 高职院校体育教师德育能力存在的问题
    1)德育目标的制定能力不全面。
    2)德育内容的渗透能力不系统。
    3)德育方法的运用能力不灵活。
    4)德育途径的实践能力不连续。
    5)德育环境的营造能力待加强。
2 高职院校体育教师德育能力存在问题的原因分析
    1)思想认识存在误区。
    2)缺乏专业的德育培训。
    3)教师和学校重视程度不够。
    4)缺乏科学系统的体育教师德育能力评价体系。
3 高职院校体育教师德育能力培育策略
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]把立德树人作为教育的根本任务[J]. 王群瑛.  中国高校社会科学. 2018(06)
[2]新形势下高职学生爱国主义教育研究[J]. 罗美琪.  教育教学论坛. 2016(08)
[3]体育教学中道德教育缺失的若干思考[J]. 张博.  教学与管理. 2012(06)
[4]我国新时期德育方法的研究与反思[J]. 张忠华.  教育学术月刊. 2010(04)



本文编号：3007428