常州幼儿师范学校学前教育专业学生体育锻炼行为的调研

发布时间：2021-02-20 23:59

　　研究目的：通过对常州幼儿师范学校学前专业学生体育锻炼行为的调研，了解学前专业学生的体育锻炼行为现状，探索影响其体育锻炼行为的因素，提出解决问题的方法和建议，为促进常幼师学前专业学生养成良好的体育锻炼行为习惯，提高体质健康水平，推动学校体育教育改革提供参考依据。研究方法：本文运用文献分析法、问卷调查法、数理统计法等方法，对常州幼儿师范学校学前教育专业2010-2013级575名学生（其中男生205名、女生370名）的体育锻炼行为现状进行调研。研究结果：学前专业学生锻炼项目选择的前三位为散步（19.43%）、跑步（12.80%）和羽毛球（11.99%）；58.52%的学生锻炼次数<3次/w；53.78%的学生锻炼时间<30min/次；20.04%的学生锻炼强度不足，74.34%的学生强度适中。64.50%的学生在校锻炼；72.06%的学生与同伴一起锻炼。学生锻炼动机前三位依次为：强身健体（27.13%）、释放压力（22.95%）和塑身减肥（21.54%）。问卷中学生评价“一般或不满意”选项依次为：学校体育场地设施（55.72%）、体育课喜欢程度（40.42%）、学校体育锻炼氛围... 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

男、女生每次体育锻炼时间的比较

26图 11：男、女生体育课满意度的比较调查结果显示（表 14）：15.47%的学前专业学生对现体育课很满意，44.11%的学生选择满意，36.38%的学生对体育课态度不明确，4.04%的学生对现体育课不满意。从性别上看，男生对现行体育课开设的满意度较高，27.86%的男生、8.7%的女生对

男、女生对学校体育锻炼氛围评价的比较

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3043545