河南大学篮球公共选项课运用PBL教学法的实验研究
发布时间：2021-03-13 03:20
伴随新课改进程的持续深入,国内高教改革正在努力寻找符合国家实情的发展方向。十八大给高等教育发展提供了清晰的方向,并且强调要助推教育的内涵式发展。体育教学专业肩负着为国家和社会培养各级各类优秀体育教育人才的任务,学校应当侧重锻炼学生自主思考与学习的能力,以及发掘、研究与处理问题的能力,而非简单的老师讲,学生听这种模式。PBL教学法在教学期间偏重于训练学生的主观能动性,需要学生自己去搜寻解决问题的办法,在寻找解决办法的期间加强学生对学习的积极性,进一步深化实践技能,培养学生自主学习、与人相处的能力。通过实验证明PBL教学法是一种能够很好的培养学生篮球以及其他体育项目的教学方法,具有一定的推广和使用价值。本文将PBL教学法运用到河南大学体育学院公共体育篮球选项课教学当中,基于文献研究与有关专家的指导,明确此次探究的具体内容为:篮球基础、篮球技能（运球往返投篮、原地投篮、三角滑步）。运用多种研究方法,将河南大学2019级篮球选项课的学生做为实验对象、进行16周共32学时的实验研究,根据篮球选项班同学的篮球基本技术和身体素质的基本测试,确定无明显差别的两个班级分为实验班和对照班,共50人。分为实...
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：124 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 概念界定及阐述
2.1.1 PBL教学法
2.1.2 PBL教学法的基本特征
2.2 PBL在多个学科教育领域中的研究现状
2.3 PBL在体育教学中应用的研究现状
2.4 PBL在篮球教学中应用的研究现状
2.5 已有研究的不足及本研究的创新点与思路
2.5.1 已有研究的不足
2.5.2 本研究的创新点与思路
2.6 PBL教学法与常规的篮球教学方法的对比分析
2.6.1 相同点
2.6.2 不同点
3 研究对象和方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 教学实验法
3.2.5 数理统计法
3.2.6 逻辑方法
4 PBL教学法在篮球教学中的实验设计与操作
4.1 实验前测试方案
4.2 实验假设
4.3 实验对象的选取以及分组
4.4 实验时间及地点
4.5 教学实验的控制
4.6 实验教学内容的安排
4.7 常规教学法和PBL教学法的教学流程图
4.7.1 教师提前收集资料,进行备课
4.7.2 创设学习情景
4.7.3 教师提出问题
4.7.4 解决、分析问题
4.7.5 成果展示
4.7.6 教师进行总结和评价
4.7.7 对照班的教学过程
5 结果与分析
5.1 实验前对照班和实验班比较
5.1.1 实验前对照班和实验班基本情况的比较分析
5.1.2 实验前对照班和实验班身体素质对比分析
5.1.3 实验前对照班和实验班篮球基本技术对比分析
5.1.4 实验前对照班和实验班学习兴趣对比分析
5.1.5 实验前对照班和实验班发现问题、分析问题与解决问题能力对比分析
5.1.6 实验前对照班和实验班合作沟通意识与创新能力对比分析
5.2 课堂负荷检测结果分析
5.2.1 课堂密度监测结果分析
5.2.2 课堂强度监测结果分析
5.3 实验后对照班和实验班的对比分析
5.3.1 身体素质对比分析
5.3.2 实验后对照班和实验班学习兴趣对比分析
5.3.3 实验后对照班和实验班发现问题、分析问题与解决问题能力对比分析
5.3.4 实验后对照班和实验班合作沟通意识与创新能力对比分析
5.4 实验后对照班和实验班篮球基本技术对比分析
5.4.1 运球往返测试
5.4.2 原地投篮测试
5.4.3 三角滑步
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
附录
附录 A 问卷调查
附录 B 河南大学2019级篮球公共选项课教案（对照班）
附录 C 河南大学2019级篮球公共选项课教案（实验班）
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
本文编号：3079485
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：124 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 概念界定及阐述
2.1.1 PBL教学法
2.1.2 PBL教学法的基本特征
2.2 PBL在多个学科教育领域中的研究现状
2.3 PBL在体育教学中应用的研究现状
2.4 PBL在篮球教学中应用的研究现状
2.5 已有研究的不足及本研究的创新点与思路
2.5.1 已有研究的不足
2.5.2 本研究的创新点与思路
2.6 PBL教学法与常规的篮球教学方法的对比分析
2.6.1 相同点
2.6.2 不同点
3 研究对象和方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 教学实验法
3.2.5 数理统计法
3.2.6 逻辑方法
4 PBL教学法在篮球教学中的实验设计与操作
4.1 实验前测试方案
4.2 实验假设
4.3 实验对象的选取以及分组
4.4 实验时间及地点
4.5 教学实验的控制
4.6 实验教学内容的安排
4.7 常规教学法和PBL教学法的教学流程图
4.7.1 教师提前收集资料,进行备课
4.7.2 创设学习情景
4.7.3 教师提出问题
4.7.4 解决、分析问题
4.7.5 成果展示
4.7.6 教师进行总结和评价
4.7.7 对照班的教学过程
5 结果与分析
5.1 实验前对照班和实验班比较
5.1.1 实验前对照班和实验班基本情况的比较分析
5.1.2 实验前对照班和实验班身体素质对比分析
5.1.3 实验前对照班和实验班篮球基本技术对比分析
5.1.4 实验前对照班和实验班学习兴趣对比分析
5.1.5 实验前对照班和实验班发现问题、分析问题与解决问题能力对比分析
5.1.6 实验前对照班和实验班合作沟通意识与创新能力对比分析
5.2 课堂负荷检测结果分析
5.2.1 课堂密度监测结果分析
5.2.2 课堂强度监测结果分析
5.3 实验后对照班和实验班的对比分析
5.3.1 身体素质对比分析
5.3.2 实验后对照班和实验班学习兴趣对比分析
5.3.3 实验后对照班和实验班发现问题、分析问题与解决问题能力对比分析
5.3.4 实验后对照班和实验班合作沟通意识与创新能力对比分析
5.4 实验后对照班和实验班篮球基本技术对比分析
5.4.1 运球往返测试
5.4.2 原地投篮测试
5.4.3 三角滑步
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
附录
附录 A 问卷调查
附录 B 河南大学2019级篮球公共选项课教案（对照班）
附录 C 河南大学2019级篮球公共选项课教案（实验班）
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
本文编号：3079485
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