关于学校体育学的几个基本理论问题

发布时间：2021-03-14 20:30

　　近10余年来,学校体育随着我国学校教育的不断改革和我国体育事业的快速发展而登上了一个新的阶段,但相对来说理论建设是不够完善的。该文浅析了学校体育学的历史演变、学科性质、研究对象、研究方法、研究者等5个方面的基本概念和理论问题,阐述了关于学校体育学的发展前景和研究的类别及方向,希望对其改革和教材整合具有参考价值。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(31)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 我国学校体育思想的演变
2 学校体育学的研究对象
3 学校体育学的学科性质
4 学校体育学的研究方法
    4.1 理论研究的应用
    4.2 实证研究的应用
    4.3 实验研究的应用
    4.4 历史研究的应用
5 学校体育学的研究者
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从教育事理到教育学理:“教育学原理”70年发展的理论反思[J]. 刘庆昌.  中国教育学刊. 2019(10)
[2]中国学校体育发展的探索与求证——“全国学校体育高峰论坛暨‘扬州会议’40周年交流活动”学术综述[J]. 王若光,颜军.  体育与科学. 2019(04)
[3]终身体育理念下的高校体育教学改革研究[J]. 孙园,舒钧.  当代体育科技. 2019(14)
[4]基于三位一体的高校体育教学改进研究[J]. 张世榕.  长春师范大学学报. 2019(04)
[5]以人为本理念在高校体育教学中的树立与践行[J]. 吴英.  当代体育科技. 2019(11)
[6]关于民族教育学的几个基本理论问题[J]. 王鉴,罗文娜.  青海民族研究. 2018(02)
[7]学校体育学学科发展历程与相关问题厘定[J]. 黄耀东.  广州体育学院学报. 2016(03)
[8]对学校体育学的学理研究[J]. 温洪泽.  教书育人. 2011(21)
[9]对学校体育学学科的初步研究[J]. 温洪泽.  科技信息. 2011(05)
[10]“学校体育学”三十年历程[J]. 曲宗湖,顾渊彦.  中国学校体育. 2009(08)

硕士论文
[1]近10年我国学校体育学研究状况[D]. 朱亚奇.首都体育学院 2019



本文编号：3082905