体育院校操舞表演作品编排创新的研究
发布时间：2021-03-19 16:07
体艺融合的发展是体育与艺术两门学科的交叉,也是体育走向大众并得以广泛传播的必然趋势,在体艺融合下,体育与艺术各学科间的交叉互动,形成了独具特色的操舞表演作品。体育院校操舞类表演作品是以健美操、啦啦操、体操、艺术体操等体育难美类项目为基础,用艺术的表达手段将其展现出来。它们不再局限于某个项目的难度性与及技巧性,而更加重视项目的观赏性及其艺术价值的体现,通过操类项目的编排与多种舞蹈元素及舞台表演相融合,形成一种新型的舞台表演形式。本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查、录像观察、案例分析及数理统计等方法,对2018年第三届全国体育院系艺术节操舞类表演作品的特征从主题性、专项性、艺术性、创新性四个方面进行了初步探讨,并通过案例分析对操舞类表演作品的编排手法及表达方式进行了对比研究,从中找出不足,提出体育院校操舞表演作品编排创新的有效路径。旨在为以后的体育院校操舞类表演作品编排创新提供有益的经验与借鉴。结果表明:1.体育院校操舞表演作品主要以体育难美操舞类项目与其他艺术舞蹈类多种风格元素相融合,通过舞台表演的形式展现出来,充分体现了体育与艺术的完美融合。其特征主要有主题性、专项性、艺术性、创新性...
【文章来源】：武汉体育学院湖北省
【文章页数】：75 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
研究流程
硕士学位论文MASTER"STHESIS20从上表分析可知，主题性在操舞表演作品中的体现程度占总分值的24.76%，专项性占25.08%，艺术性占25.08%，创新性占25.08%，其特征在作品中的体现程度相当，都非常重要。6.1.1主题性主题是文学、艺术作品和社会活动中所要表达的中心思想，指主要内容。在描绘性艺术中，主题关涉个人或事物的再现，也涉及艺术家的经验。经验是艺术创作灵感的来源。舞蹈作品是由现实中的各种形象塑造而成的，其主题是舞蹈作品所包含的中心思想[41]。以竞技为主的操类成套动作的编排注重于展现运动员的极限竞技水平，当它与舞蹈相结合后，所体现的操舞类表演作品更加趋向于对主题的诠释，而不是一味的去追求“难”。从体现主题性的四个体现途径的重要程度上看（表6-1，图6-1），其比重相当，其中作品创作前首先确定主题最高，占比28.29%，作品内容贯穿主题思想占比25.26%，作品主题富有蕴意占比22.23%，作品素材表达主题中心占比22.22%。由此说明，在体育院校操舞类表演作品中，在创作作品前一定要确定主题，且从作品创作前期到作品的编排，主题应贯穿于整部作品，且主题的选择应具有丰富的内涵，并充分体现其主题特征。图6-1主题性体现途径重要程度比较图示[41]杨帆,王龙生.藏族舞蹈《母亲》的成功对舞蹈编创的启示[J].艺术科技,2014,27(01):190.
6.结果与分析216.1.2专项性专项是指特定的某个项目[42]。动作是舞蹈艺术的语言，也是作品至关重要的存在。编排者在编排作品时所选择的动作特征代表着某个项目的或多个项目的动作特征。在体育院校操舞类表演项目中，主要专项有健美操、啦啦操、体操、艺术体操等项目，这些项目都有其自身的风格与特点，充分体现了专项性的特征，但在编排上是否选择突出专项特征或如何去突出专项特征，从专项性在体育院校操舞表演作品中四个体现途径重要程度来看（图6-2），专家们更倾向于多项目综合展示、体现学科项目的融合，其占比30.31%，同时认为以表演为主来展现专项能力也很重要，其占比26.26%。以单项目操化动作为主，突出专项风格占比22.22%，以难度动作为主，体现专项技术占比21.21%，因此专项学科间的交叉融合是学科发展的趋势，但在融合过程中会在保留自身专项的基础上与其他项目进行融合发展。因此，在操舞表演作品上，无论是以表演的形式，还是利用多个项目融合进行编排，都应突出所选择专项的特色。图6-2专项性体现途径重要程度比较图示[42]阮智富,郭忠新.现代汉语大词典:上册[M].上海:上海辞书出版社,
【参考文献】：
期刊论文
[1]武汉体育学院艺术表演专业综合改革研究[J]. 王操惠,崔高原. 湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2019(06)
[2]舞蹈编排过程中的元素多元化发展趋势[J]. 隋朋颖,刘书男. 黄河之声. 2019(06)
[3]团体操创编要素研究——以湖南省第十一届大学生运动会开幕式为例[J]. 李小芳. 内江科技. 2019(02)
[4]中国元素在体育舞蹈中的循证应用研究进展[J]. 刘蘅铨,蔡国梁. 四川体育科学. 2019(01)
[5]试论舞蹈艺术的外在与内在审美特征[J]. 邢煜杨. 艺术评鉴. 2018(18)
[6]舞蹈创编思维在艺术体操编排中的运用研究[J]. 石明灯. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2018(08)
[7]第13、第14届世界健美操锦标赛成套过渡与连接动作的研究[J]. 张文龙. 运动. 2018(08)
[8]试论舞美在舞蹈作品中的造境作用——以当代舞《我等你》为例[J]. 谢祈. 戏剧之家. 2017(22)
[9]表演性健美操作品编创特点分析[J]. 王锦,刘佳. 首都体育学院学报. 2017(06)
[10]舞蹈啦啦操的技术特征和表演风格的研究[J]. 花楠. 体育世界(学术版). 2016(11)
博士论文
[1]交往教学的生命美学研究[D]. 苏姗姗.西南大学 2010
硕士论文
[1]现代舞美科技对舞蹈编创的影响[D]. 杨茜.陕西师范大学 2019
[2]表演性艺术体操成套动作编排的创新研究[D]. 贾雅茹.武汉体育学院 2018
[3]舞台调度视角下成套集体花球啦啦操比赛场地空间的运用方法研究[D]. 刘倩文.武汉体育学院 2018
[4]关于中国民族民间舞表演性组合的编排思考[D]. 裴燕林.四川师范大学 2018
[5]甘肃陇东地区民间舞蹈队形的舞台调度及运用[D]. 刘默涵.西北师范大学 2018
[6]舞蹈啦啦操创编融入当代舞元素的研究[D]. 张瑶.山东师范大学 2017
[7]体育舞蹈表演舞创编方法研究[D]. 王净.成都体育学院 2016
[8]表演性体操艺术特征及其创编研究[D]. 谢娅.湖南师范大学 2015
[9]跆拳道操（舞）的特点分析与创编研究[D]. 顾阳.北京体育大学 2013
[10]我国现代大型运动会开幕式团体操服装款式的研究[D]. 张凤梅.北京体育大学 2013
本文编号：3089844
【文章来源】：武汉体育学院湖北省
【文章页数】：75 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
研究流程
硕士学位论文MASTER"STHESIS20从上表分析可知，主题性在操舞表演作品中的体现程度占总分值的24.76%，专项性占25.08%，艺术性占25.08%，创新性占25.08%，其特征在作品中的体现程度相当，都非常重要。6.1.1主题性主题是文学、艺术作品和社会活动中所要表达的中心思想，指主要内容。在描绘性艺术中，主题关涉个人或事物的再现，也涉及艺术家的经验。经验是艺术创作灵感的来源。舞蹈作品是由现实中的各种形象塑造而成的，其主题是舞蹈作品所包含的中心思想[41]。以竞技为主的操类成套动作的编排注重于展现运动员的极限竞技水平，当它与舞蹈相结合后，所体现的操舞类表演作品更加趋向于对主题的诠释，而不是一味的去追求“难”。从体现主题性的四个体现途径的重要程度上看（表6-1，图6-1），其比重相当，其中作品创作前首先确定主题最高，占比28.29%，作品内容贯穿主题思想占比25.26%，作品主题富有蕴意占比22.23%，作品素材表达主题中心占比22.22%。由此说明，在体育院校操舞类表演作品中，在创作作品前一定要确定主题，且从作品创作前期到作品的编排，主题应贯穿于整部作品，且主题的选择应具有丰富的内涵，并充分体现其主题特征。图6-1主题性体现途径重要程度比较图示[41]杨帆,王龙生.藏族舞蹈《母亲》的成功对舞蹈编创的启示[J].艺术科技,2014,27(01):190.
6.结果与分析216.1.2专项性专项是指特定的某个项目[42]。动作是舞蹈艺术的语言，也是作品至关重要的存在。编排者在编排作品时所选择的动作特征代表着某个项目的或多个项目的动作特征。在体育院校操舞类表演项目中，主要专项有健美操、啦啦操、体操、艺术体操等项目，这些项目都有其自身的风格与特点，充分体现了专项性的特征，但在编排上是否选择突出专项特征或如何去突出专项特征，从专项性在体育院校操舞表演作品中四个体现途径重要程度来看（图6-2），专家们更倾向于多项目综合展示、体现学科项目的融合，其占比30.31%，同时认为以表演为主来展现专项能力也很重要，其占比26.26%。以单项目操化动作为主，突出专项风格占比22.22%，以难度动作为主，体现专项技术占比21.21%，因此专项学科间的交叉融合是学科发展的趋势，但在融合过程中会在保留自身专项的基础上与其他项目进行融合发展。因此，在操舞表演作品上，无论是以表演的形式，还是利用多个项目融合进行编排，都应突出所选择专项的特色。图6-2专项性体现途径重要程度比较图示[42]阮智富,郭忠新.现代汉语大词典:上册[M].上海:上海辞书出版社,
【参考文献】：
期刊论文
[1]武汉体育学院艺术表演专业综合改革研究[J]. 王操惠,崔高原. 湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2019(06)
[2]舞蹈编排过程中的元素多元化发展趋势[J]. 隋朋颖,刘书男. 黄河之声. 2019(06)
[3]团体操创编要素研究——以湖南省第十一届大学生运动会开幕式为例[J]. 李小芳. 内江科技. 2019(02)
[4]中国元素在体育舞蹈中的循证应用研究进展[J]. 刘蘅铨,蔡国梁. 四川体育科学. 2019(01)
[5]试论舞蹈艺术的外在与内在审美特征[J]. 邢煜杨. 艺术评鉴. 2018(18)
[6]舞蹈创编思维在艺术体操编排中的运用研究[J]. 石明灯. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2018(08)
[7]第13、第14届世界健美操锦标赛成套过渡与连接动作的研究[J]. 张文龙. 运动. 2018(08)
[8]试论舞美在舞蹈作品中的造境作用——以当代舞《我等你》为例[J]. 谢祈. 戏剧之家. 2017(22)
[9]表演性健美操作品编创特点分析[J]. 王锦,刘佳. 首都体育学院学报. 2017(06)
[10]舞蹈啦啦操的技术特征和表演风格的研究[J]. 花楠. 体育世界(学术版). 2016(11)
博士论文
[1]交往教学的生命美学研究[D]. 苏姗姗.西南大学 2010
硕士论文
[1]现代舞美科技对舞蹈编创的影响[D]. 杨茜.陕西师范大学 2019
[2]表演性艺术体操成套动作编排的创新研究[D]. 贾雅茹.武汉体育学院 2018
[3]舞台调度视角下成套集体花球啦啦操比赛场地空间的运用方法研究[D]. 刘倩文.武汉体育学院 2018
[4]关于中国民族民间舞表演性组合的编排思考[D]. 裴燕林.四川师范大学 2018
[5]甘肃陇东地区民间舞蹈队形的舞台调度及运用[D]. 刘默涵.西北师范大学 2018
[6]舞蹈啦啦操创编融入当代舞元素的研究[D]. 张瑶.山东师范大学 2017
[7]体育舞蹈表演舞创编方法研究[D]. 王净.成都体育学院 2016
[8]表演性体操艺术特征及其创编研究[D]. 谢娅.湖南师范大学 2015
[9]跆拳道操（舞）的特点分析与创编研究[D]. 顾阳.北京体育大学 2013
[10]我国现代大型运动会开幕式团体操服装款式的研究[D]. 张凤梅.北京体育大学 2013
本文编号：3089844
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