广州市体育传统项目学校篮球教练员执教能力影响因素及提升对策的研究

发布时间：2021-03-23 01:35

　　在中国的体育人才培养机制的改革和创新中,体育项目传统学校不仅承担着培育后备人才的重任,还肩负起增强学生体质健康的任务。教练员的执教能力往往决定执教效果。目前,大部分研究主要集中在体育传统项目学校的产生、管理体制、发展现状、人才培养和输送,竞赛等几个方面。对其教练员的执教能力,尤其是对传统项目学校篮球教练员的执教能力少有研究。为了提高教育教学质量和人才培养素质,本文旨在通过文献资料法参考国内外文献及研究成果为文章奠定理论基础;采用问卷调查法对广州市体育传统项目学校的篮球教练员进行调查;专家访谈法向教练员教练了解当前体育传统项目学校篮球训练现状;专家调查法向专家发放二轮调查问卷,对执教能力的外延向专家征求意见、建议。经过修改后,再次找专家确定以得到最终影响因子指标。考虑到问卷整体的全面性与综合性,本研究邀请了来自篮球专业、体育理论、心理学三个方向的专家。用逻辑分析法对所得的数据和分析结果进行分类、归纳、用数理统计法对数据进行各因素的权重确定、分类和描述性研究,对广州市体育传统项目学校篮球教练员的执教能力的影响因素进行研究并提出相应的对策,这具有非常重要的现实意义和理论研究价值。通过研究最终... 

【文章来源】：华南理工大学广东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

广州市体育传统项目学校篮球教练员年龄分布图

15图 3-2 广州市体育传统项目学校篮球教练员性别总计图男性教练员的比例占到了 88.69%，女性教练员的比例则只为 11.31%，男女比例 9：1。因为篮球项目在田麦久教授所著的运动训练学中被归类为同场对抗性项目练和比赛中具有较强烈的身体对抗，通常师范类院校及体育类院校在招生时都会

国家一级及以上 3 2.7%国家二级 30 27.03%无运动等级 78 70.27%由表 3-2 可以得出：所调查的篮球教练员中，无运动等级的占有了 70.27%，国家二级运动员占有了 27.03%， ，国家一级运动员占总人数的 2.7%。说明广州市体育传统项目学校篮球教练员的技术等级水平较低，高等级人数更是少之又少，考虑到师范类院校培养的教练员多为一专多能型，培养的是全方位的体育人才，所以才会出现高水平运动员出身的教练员占比较少。3.5 广州市体育传统项目学校篮球教练员的执教年限情况分析教练员的执教年限是从开始从事学校训练工作之日算起，在一定程度上反映教练执教经验的丰富程度。图 3-3 是通过统计问卷得到的关于篮球教练员执教年限分布统计图。


本文编号：3094874