广西高校校园足球的教育价值实现途径
发布时间：2021-03-24 08:38
2015年《中国足球发展改革总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》的发布为中国足球未来发展指明了方向,把校园足球作为落实素质教育和引领学校体育改革创新的重要突破口,在体育回归学校教育的号召下,广西作为足球水平欠发达地区,更应积极落实这一重要任务。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法、数据统计法等研究方法,以广西8所高校校园足球教育价值的实现现状为研究对象,对广西高校校园足球发展中立德树人的理念;素质教育建设;以立德树人为出发点的足球教学改革;足球知识、技能普及和发展等方面进行研究,分析实现广西高校校园足球教育价值的问题,得出结果:校园足球是实现学校教育价值的重要手段;广西高校校园足球参与者对校园足球教育价值的认知度较高;广西高校校园足球的教育价值实现的影响因素等。并提出:树立立德树人的理念;加强校风师德建设;深化立德树人教学改革;进行体质健康测试与足球运动干预;去除功利化的普及和发展;多元化培养途径等是校园足球的立德树人、素质教育、强身健体、知识技能普及、人才培养、文化建设教育价值的具体实现途径。
【文章来源】：广西民族大学广西壮族自治区
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1.绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的及研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 概念界定
1.3.2 有关于校园足球教育价值的研究
1.3.3 有关于广西高校足球的研究
2.研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 问卷调查法
2.2.3 专家访谈法
2.2.4 实地考察法
2.2.5 逻辑分析法
2.2.6 数据统计法
3.研究结果与分析
3.1 校园足球的教育价值界定
3.1.1 校园足球立德树人的价值
3.1.2 校园足球的素质教育价值
3.1.3 校园足球强身健体的教育价值
3.1.4 校园足球人才培养价值
3.1.5 校园足球知识与技能普及价值
3.1.6 校园足球文化的价值
3.2 广西高校校园足球的教育价值实现现状
3.2.1 参与者对校园足球的教育价值认知情况
3.2.2 广西高校足球教师情况
3.2.3 课程设置情况
3.2.4 广西高校足球队训练与竞赛情况
4.校园足球的教育价值实现途径
4.1 校园足球立德树人的实现途径
4.1.1 树立立德树人的理念
4.1.2 加强校风师德建设
4.1.3 深化立德树人教学改革
4.1.4 完善立德树人教育体系
4.1.5 建立“三方”协同管理机制
4.1.6 去除功利化的普及和发展
4.2 校园足球素质教育的实现途径
4.2.1 提高对校园足球认识
4.2.2 拓展校园足球课程视野
4.2.3 生动教学过程
4.2.4 面向全体,尊重差异,因材施教
4.2.5 加强体育教师队伍建设
4.3 校园足球强身健体价值的实现途径
4.3.1 体能训练
4.3.2 体质健康测试与足球运动干预
4.4 校园足球人才培养价值的实现途径
4.4.1 多元化培养途径
4.4.2 足球训练与竞赛
4.5 校园足球的知识技与能普及价值的实现途径
4.5.1 建立队伍,搭建平台
4.5.2 牢固树立校园活动阵地
4.5.3 推动活动开展
4.5.4 足球培训班推广
4.5.5 建立良好的竞赛保障体系
4.6 校园足球文化建设价值的实现途径
5.结论
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]校园足球开展的教育价值和发展对策分析[J]. 王生梅. 青少年体育. 2017(12)
[2]立德树人背景下校园足球的德育价值及其实现路径[J]. 岳耀鹏. 西安体育学院学报. 2018(01)
[3]论教育使命“立德树人”[J]. 吕艺高. 通化师范学院学报. 2017(07)
[4]浅析校园足球的教育价值与发展策略[J]. 程明. 中华少年. 2017(14)
[5]浅谈广西高校大学生足球裁判的培养[J]. 吴伟. 才智. 2017(10)
[6]校园足球的教育价值与发展策略[J]. 朱超,范清惠. 教学与管理. 2016(18)
[7]中西体育价值概念溯源及其范畴构建[J]. 王宏,周波. 体育成人教育学刊. 2016(03)
[8]从历史视域看“立德树人”价值观教育的实现[J]. 高继宽,黄玉红. 中国成人教育. 2016(11)
[9]开展校园足球活动需要理念引领[J]. 张廷安. 北京体育大学学报. 2015(08)
[10]体育价值分类探究——基于人与社会的价值结构统一的视角[J]. 范叶飞,马卫平. 北京体育大学学报. 2015(03)
博士论文
[1]我国校园足球内涵式发展研究[D]. 傅鸿浩.北京体育大学 2016
[2]基于发展方式转变的上海市竞技体育后备人才培养研究[D]. 周战伟.上海体育学院 2016
[3]全国青少年校园足球活动价值定位与推广策略研究[D]. 侯学华.北京体育大学 2011
硕士论文
[1]河南省高校足球文化的培植研究[D]. 翟一鸣.河南师范大学 2017
[2]青少年校园足球活动价值认同的实证研究[D]. 李可刚.河南大学 2014
[3]五人制足球运动价值定位与推广策略研究[D]. 武玉森.福建师范大学 2013
[4]山东省足球后备人才培养现状与对策研究[D]. 张永海.中国海洋大学 2012
[5]上海市青少年校园足球活动指导员培训研究[D]. 毕京坤.上海体育学院 2011
[6]新中国竞技体育后备人才培养理念的变化与发展研究[D]. 刘攀.首都体育学院 2008
本文编号：3097419
【文章来源】：广西民族大学广西壮族自治区
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1.绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的及研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 概念界定
1.3.2 有关于校园足球教育价值的研究
1.3.3 有关于广西高校足球的研究
2.研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 问卷调查法
2.2.3 专家访谈法
2.2.4 实地考察法
2.2.5 逻辑分析法
2.2.6 数据统计法
3.研究结果与分析
3.1 校园足球的教育价值界定
3.1.1 校园足球立德树人的价值
3.1.2 校园足球的素质教育价值
3.1.3 校园足球强身健体的教育价值
3.1.4 校园足球人才培养价值
3.1.5 校园足球知识与技能普及价值
3.1.6 校园足球文化的价值
3.2 广西高校校园足球的教育价值实现现状
3.2.1 参与者对校园足球的教育价值认知情况
3.2.2 广西高校足球教师情况
3.2.3 课程设置情况
3.2.4 广西高校足球队训练与竞赛情况
4.校园足球的教育价值实现途径
4.1 校园足球立德树人的实现途径
4.1.1 树立立德树人的理念
4.1.2 加强校风师德建设
4.1.3 深化立德树人教学改革
4.1.4 完善立德树人教育体系
4.1.5 建立“三方”协同管理机制
4.1.6 去除功利化的普及和发展
4.2 校园足球素质教育的实现途径
4.2.1 提高对校园足球认识
4.2.2 拓展校园足球课程视野
4.2.3 生动教学过程
4.2.4 面向全体,尊重差异,因材施教
4.2.5 加强体育教师队伍建设
4.3 校园足球强身健体价值的实现途径
4.3.1 体能训练
4.3.2 体质健康测试与足球运动干预
4.4 校园足球人才培养价值的实现途径
4.4.1 多元化培养途径
4.4.2 足球训练与竞赛
4.5 校园足球的知识技与能普及价值的实现途径
4.5.1 建立队伍,搭建平台
4.5.2 牢固树立校园活动阵地
4.5.3 推动活动开展
4.5.4 足球培训班推广
4.5.5 建立良好的竞赛保障体系
4.6 校园足球文化建设价值的实现途径
5.结论
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]校园足球开展的教育价值和发展对策分析[J]. 王生梅. 青少年体育. 2017(12)
[2]立德树人背景下校园足球的德育价值及其实现路径[J]. 岳耀鹏. 西安体育学院学报. 2018(01)
[3]论教育使命“立德树人”[J]. 吕艺高. 通化师范学院学报. 2017(07)
[4]浅析校园足球的教育价值与发展策略[J]. 程明. 中华少年. 2017(14)
[5]浅谈广西高校大学生足球裁判的培养[J]. 吴伟. 才智. 2017(10)
[6]校园足球的教育价值与发展策略[J]. 朱超,范清惠. 教学与管理. 2016(18)
[7]中西体育价值概念溯源及其范畴构建[J]. 王宏,周波. 体育成人教育学刊. 2016(03)
[8]从历史视域看“立德树人”价值观教育的实现[J]. 高继宽,黄玉红. 中国成人教育. 2016(11)
[9]开展校园足球活动需要理念引领[J]. 张廷安. 北京体育大学学报. 2015(08)
[10]体育价值分类探究——基于人与社会的价值结构统一的视角[J]. 范叶飞,马卫平. 北京体育大学学报. 2015(03)
博士论文
[1]我国校园足球内涵式发展研究[D]. 傅鸿浩.北京体育大学 2016
[2]基于发展方式转变的上海市竞技体育后备人才培养研究[D]. 周战伟.上海体育学院 2016
[3]全国青少年校园足球活动价值定位与推广策略研究[D]. 侯学华.北京体育大学 2011
硕士论文
[1]河南省高校足球文化的培植研究[D]. 翟一鸣.河南师范大学 2017
[2]青少年校园足球活动价值认同的实证研究[D]. 李可刚.河南大学 2014
[3]五人制足球运动价值定位与推广策略研究[D]. 武玉森.福建师范大学 2013
[4]山东省足球后备人才培养现状与对策研究[D]. 张永海.中国海洋大学 2012
[5]上海市青少年校园足球活动指导员培训研究[D]. 毕京坤.上海体育学院 2011
[6]新中国竞技体育后备人才培养理念的变化与发展研究[D]. 刘攀.首都体育学院 2008
本文编号：3097419
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