《国家学生体质健康标准》测试实施效果的实证研究——以A大学为例

发布时间：2021-03-25 16:32

　　采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,以A大学为例探究《国家学生体质健康标准》测试实施效果。研究发现,体质健康测试总体执行状况较好,高校基本形成学生身体素质测试评价体系,积极开展体质健康测试,严格执行数据采集上报工作,切实推动各级教育行政部门掌握学生体质健康状况。教育行政部门的政策落实不到位与监督机制不完善、高等院校的学校体育运动委员会作用缺失与测试结果反馈不翔实是影响体质健康测试教育激励、反馈评价与引导锻炼功能发挥的主要因素。据此,针对教育行政部门提出的建议是推动政策措施贯彻落实,强化对体质健康测试各流程的监督机制;针对高校提出的建议是健全学校体质健康测试组织体系,坚持政策宣传与结果反馈并重,对不同情况的学生推行差异性教学和指导,共同助力大学生身体素质提升。 

【文章来源】：浙江体育科学. 2020,42(05)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
0 前 言
1 研究方法
    1.1 调查对象
    1.2 研究工具
    1.3 数据分析方法
2 《标准》测试实施现状
    2.1 体质健康测试的教育激励功能
        2.1.1 《标准》相关文件的落实。
        2.1.2 《标准》测试开展。
    2.2 体质健康测试的反馈评价功能
        2.2.1 《标准》评价结果反馈个体。
        2.2.2 《标准》测试数据上报。
    2.3 体质健康测试的引导锻炼功能
        2.3.1 学生对体育课和课外锻炼的认知和兴趣。
        2.3.2 学生体质健康状况。
        2.3.3 学生体育锻炼习惯与行为养成。
3 《标准》测试实施效果影响因素分析
    3.1 《标准》管理主体因素分析
        3.1.1 政策落实情况。
        3.1.2 监督机制建设。
    3.2 《标准》实施主体因素分析
        3.2.1 体测组织体系。
        3.2.2 测试结果反馈。
        3.2.3 宣传工作开展。
    3.3 《标准》实施对象因素分析
        3.3.1 性别差异。
        3.3.2 年级差异。
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
        4.2.1 推进政策措施落实,强化履行监督机制。
        4.2.2 健全体测组织体系,坚持宣传反馈并重。
        4.2.3 聚焦学生个体差异,助力校园体育发展。



本文编号：3099972