我国普通高校网球高水平运动队教练员执教能力评价指标体系研究
发布时间：2021-03-31 12:39
近年来，我国高校大学生体育比赛越来越受到社会的关注，高校的竞技体育已逐渐成为我国竞技体育的一个重要组成部分。网球运动作为一种新兴的体育运动，在高校比赛中的关注程度也不逊色。高校网球高水平运动队教练员作为其中的重要组成部分，其执教水平的高低必然会影响运动队的训练、管理以及比赛成绩，因此提高高校网球高水平运动队教练员的执教能力，建立一套客观合理的、针对高校网球高水平运动队教练员执教能力的评价指标体系刻不容缓。本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、层次分析法、实证分析法等方法，对部分高校网球高水平运动队教练员执教能力的现状进行调查，确定了我国普通高校网球高水平运动队教练员执教能力评价指标体系并进行了实践应用。得出的结论如下：1、研究确定了高校网球高水平运动队教练员的执教能力的概念。即高校教练员所具备的指导、教育、管理高水平运动队及运动员的能力，具体是指高水平运动队教练员在一定的执教理念指导下，在教学、训练、比赛及日常管理过程中所具备的指导、教育、管理运动（队）员的能力。2、研究建立了我国普通高校网球高水平运动队教练员执教能力评价指标体系。该体系包括3个级别共59个指标，其中包括个人经...
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：83 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
高水平网球队教练员处理队内、外人际关系结构图（n=52）
图 3 高水平网球队教练员执教年限结构图（n=52）由图 3 显示：在调查的 52 位网球高水平运动队教练员中，执教年限在 3以下的 3 人，占总人数的 7.7%。可以认为这些教练员执教没多久，缺少各方的经验。3-5 年的 9 人，占总人数的 17.3%。可以认为教练员的知识、经验处积累阶段。5-10 年的 15 人，占总人数的 28.8%。可以认为部分教练员具备一的执教经验，不过还需要继续积累。10 年以上的 24 人，占总人数的 46.2%。以认为部分教练员的执教经验已经比较丰富，各方面能力已经较为成熟。以上据总体反映了高校网球高水平运动队教练员普遍具有丰富的执教经历。学历结构排第三位，所占比重 0.1818。学历，顾名思义就是求学的经历代表人的受教育程度，反映了教练员的知识水平和能力。教练员的首要任务是掘和培养运动员，促进运动员向运动高峰迈进，教练员的学历水平反映了教练在运用前沿知识对运动员进行科学指导的能力。
图 3 高水平网球队教练员执教年限结构图（n=52）由图 3 显示：在调查的 52 位网球高水平运动队教练员中，执教年限在 3以下的 3 人，占总人数的 7.7%。可以认为这些教练员执教没多久，缺少各方的经验。3-5 年的 9 人，占总人数的 17.3%。可以认为教练员的知识、经验处积累阶段。5-10 年的 15 人，占总人数的 28.8%。可以认为部分教练员具备一的执教经验，不过还需要继续积累。10 年以上的 24 人，占总人数的 46.2%。以认为部分教练员的执教经验已经比较丰富，各方面能力已经较为成熟。以上据总体反映了高校网球高水平运动队教练员普遍具有丰富的执教经历。学历结构排第三位，所占比重 0.1818。学历，顾名思义就是求学的经历代表人的受教育程度，反映了教练员的知识水平和能力。教练员的首要任务是掘和培养运动员，促进运动员向运动高峰迈进，教练员的学历水平反映了教练在运用前沿知识对运动员进行科学指导的能力。
【参考文献】：
期刊论文
[1]常州市高校篮球教练员执教能力影响因素的研究[J]. 司庆洛,杜绍辉. 搏击(体育论坛). 2013(10)
[2]试论篮球教学中技术动作规范的作用[J]. 刘岗生,程菊红. 文体用品与科技. 2012(16)
[3]大连市高校高水平运动队教练员执教能力调查研究[J]. 崔浩,苏煜. 文体用品与科技. 2012(14)
[4]广东省青少年足球教练员评价指标体系的研究[J]. 汤勇强,王君. 广州体育学院学报. 2011(04)
[5]我国羽毛球教练员执教能力影响因素探析[J]. 刘江. 搏击(体育论坛). 2011(07)
[6]我国跳水教练员执教能力评价指标的调查研究[J]. 孔德杰. 南京体育学院学报(自然科学版). 2010(03)
[7]普通高校教练员的智能结构对其执教能力影响的研究[J]. 王永成. 教育与职业. 2010(23)
[8]江苏省优秀运动队评分类项目教练员执教能力的调查研究[J]. 邱香. 南京体育学院学报(自然科学版). 2010(01)
[9]多属性综合评价指标体系理论综述[J]. 李远远,云俊. 武汉理工大学学报(信息与管理工程版). 2009(02)
[10]关于普通高校高水平运动队教练员问题的若干思考[J]. 曹华. 体育科研. 2009(02)
硕士论文
[1]江苏省高水平田径教练员执教能力结构研究[D]. 缪小琴.苏州大学 2013
[2]我国竞技健美操教练员执教能力评价指标的构建研究[D]. 苏建林.华东师范大学 2012
[3]我国普通高校网球高水平运动队评价指标体系研究[D]. 卫晓飞.首都体育学院 2012
[4]我国高校高水平篮球队教练员执教能力的研究[D]. 白淼.辽宁师范大学 2011
[5]重庆市网球教练员业务素质现状及对策研究[D]. 江伟.西南大学 2011
[6]北京普通高校高水平运动队教练员人力资源状况及其执教能力影响因素研究[D]. 皮利忠.首都体育学院 2011
[7]江苏省网球教练员队伍现状分析与发展对策[D]. 孔大兵.扬州大学 2011
[8]北京高校排球代表队教练员执教现状的调查研究[D]. 黄丽娜.北京体育大学 2010
[9]第29届奥运会中外男篮后卫阅读比赛能力的对比分析[D]. 常晓冬.广州大学 2010
[10]我国网球运动员对教练员执教能力认识差异的分析[D]. 曹富贵.武汉体育学院 2008
本文编号：3111455
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：83 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
高水平网球队教练员处理队内、外人际关系结构图（n=52）
图 3 高水平网球队教练员执教年限结构图（n=52）由图 3 显示：在调查的 52 位网球高水平运动队教练员中，执教年限在 3以下的 3 人，占总人数的 7.7%。可以认为这些教练员执教没多久，缺少各方的经验。3-5 年的 9 人，占总人数的 17.3%。可以认为教练员的知识、经验处积累阶段。5-10 年的 15 人，占总人数的 28.8%。可以认为部分教练员具备一的执教经验，不过还需要继续积累。10 年以上的 24 人，占总人数的 46.2%。以认为部分教练员的执教经验已经比较丰富，各方面能力已经较为成熟。以上据总体反映了高校网球高水平运动队教练员普遍具有丰富的执教经历。学历结构排第三位，所占比重 0.1818。学历，顾名思义就是求学的经历代表人的受教育程度，反映了教练员的知识水平和能力。教练员的首要任务是掘和培养运动员，促进运动员向运动高峰迈进，教练员的学历水平反映了教练在运用前沿知识对运动员进行科学指导的能力。
图 3 高水平网球队教练员执教年限结构图（n=52）由图 3 显示：在调查的 52 位网球高水平运动队教练员中，执教年限在 3以下的 3 人，占总人数的 7.7%。可以认为这些教练员执教没多久，缺少各方的经验。3-5 年的 9 人，占总人数的 17.3%。可以认为教练员的知识、经验处积累阶段。5-10 年的 15 人，占总人数的 28.8%。可以认为部分教练员具备一的执教经验，不过还需要继续积累。10 年以上的 24 人，占总人数的 46.2%。以认为部分教练员的执教经验已经比较丰富，各方面能力已经较为成熟。以上据总体反映了高校网球高水平运动队教练员普遍具有丰富的执教经历。学历结构排第三位，所占比重 0.1818。学历，顾名思义就是求学的经历代表人的受教育程度，反映了教练员的知识水平和能力。教练员的首要任务是掘和培养运动员，促进运动员向运动高峰迈进，教练员的学历水平反映了教练在运用前沿知识对运动员进行科学指导的能力。
【参考文献】：
期刊论文
[1]常州市高校篮球教练员执教能力影响因素的研究[J]. 司庆洛,杜绍辉. 搏击(体育论坛). 2013(10)
[2]试论篮球教学中技术动作规范的作用[J]. 刘岗生,程菊红. 文体用品与科技. 2012(16)
[3]大连市高校高水平运动队教练员执教能力调查研究[J]. 崔浩,苏煜. 文体用品与科技. 2012(14)
[4]广东省青少年足球教练员评价指标体系的研究[J]. 汤勇强,王君. 广州体育学院学报. 2011(04)
[5]我国羽毛球教练员执教能力影响因素探析[J]. 刘江. 搏击(体育论坛). 2011(07)
[6]我国跳水教练员执教能力评价指标的调查研究[J]. 孔德杰. 南京体育学院学报(自然科学版). 2010(03)
[7]普通高校教练员的智能结构对其执教能力影响的研究[J]. 王永成. 教育与职业. 2010(23)
[8]江苏省优秀运动队评分类项目教练员执教能力的调查研究[J]. 邱香. 南京体育学院学报(自然科学版). 2010(01)
[9]多属性综合评价指标体系理论综述[J]. 李远远,云俊. 武汉理工大学学报(信息与管理工程版). 2009(02)
[10]关于普通高校高水平运动队教练员问题的若干思考[J]. 曹华. 体育科研. 2009(02)
硕士论文
[1]江苏省高水平田径教练员执教能力结构研究[D]. 缪小琴.苏州大学 2013
[2]我国竞技健美操教练员执教能力评价指标的构建研究[D]. 苏建林.华东师范大学 2012
[3]我国普通高校网球高水平运动队评价指标体系研究[D]. 卫晓飞.首都体育学院 2012
[4]我国高校高水平篮球队教练员执教能力的研究[D]. 白淼.辽宁师范大学 2011
[5]重庆市网球教练员业务素质现状及对策研究[D]. 江伟.西南大学 2011
[6]北京普通高校高水平运动队教练员人力资源状况及其执教能力影响因素研究[D]. 皮利忠.首都体育学院 2011
[7]江苏省网球教练员队伍现状分析与发展对策[D]. 孔大兵.扬州大学 2011
[8]北京高校排球代表队教练员执教现状的调查研究[D]. 黄丽娜.北京体育大学 2010
[9]第29届奥运会中外男篮后卫阅读比赛能力的对比分析[D]. 常晓冬.广州大学 2010
[10]我国网球运动员对教练员执教能力认识差异的分析[D]. 曹富贵.武汉体育学院 2008
本文编号：3111455
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