学校体育多元治理主体协同育人的困境与策略

发布时间：2021-04-07 01:03

　　在厘清学校体育治理主体多元化的内涵及其协同育人必要性的基础上,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国学校体育多元治理主体的协同育人问题进行了研究。结果认为:我国学校体育多元治理主体协同育人是实现学校体育现代化的必由之路,是优化学校体育资源配置的必然选择,协同育人的困境突出表现为制度困境、认识困境和执行困境三个方面。为此提出从"管理"走向"治理"重构政府主体角色,从"排斥"走向"认同"转变市场主体观念,从"割裂"走向"融合"建构社会主体关系的学校体育现代化治理策略。 

【文章来源】：淮南师范学院学报. 2020,22(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、学校体育治理主体多元化的内涵及其协同育人的必要性
    （一）学校体育治理主体多元化的内涵
    （二）学校体育多元治理主体协同育人的必要性
二、学校体育多元治理主体协同育人的困境管窥
    （一）制度困境
    （二）认识困境
    （三）执行困境
三、学校体育多元治理主体协同育人的策略思考
    （一）从“管理”走向“治理”：政府主体角色重构
    （二）从“排斥”走向“认同”：市场主体观念转型
    （三）从“割裂”走向“融合”：社会主体关系建构
四、结语



本文编号：3122498