高职院校保龄球选项课运用“研究性学习”对大学生运动技能影响的研究
发布时间：2021-04-09 08:46
随着体育课程改革的不断深入,高职院校体育课教学方法正不断向规范化、科学化方向发展。研究性学习是集中体现现代教学理念的一种新的学习方式,它以学生为主体,注重学生的学习兴趣,提高学生体育实践能力和运动技能,培养学生创新精神和实践能力,激发学生探索和创新的欲望,从而有利于学生形成终身体育能力。研究性学习具有开放性、主动性、实践性、过程性和创新性的特点,在强调学生自主探究学习的今天,它必将成为课程与教学运行的重要理念与策略,具有重要的教学与发展价值。为此,本文试图通过在保龄球选项课的教学中运用研究性学习,来探讨运用研究性学习能否有效的提高学生的身体素质,并使学生在保龄球动作技术的学习过程中通过对问题的发现、思考、解决等一系列研究过程加深对技术动作的理解,从而加快学习进程,促进学生运动技能的提高,也希望在一定程度上为推进高职院校体育教学的改革提供参考和实验支持。本文运用文献资料法、实验法、实地访谈法和数理统计法等研究方法,对高职院校保龄球选项课运用“研究性学习”对大学生运动技能的影响进行了实验研究,得出以下结论：1.“研究性学习”符合高职院校保龄球选项课的教学特点；有利于课堂教学目标的达成；有利...
【文章来源】：苏州大学江苏省
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
目录
1. 前言
1.1 问题的提出
1.2 文献综述
1.2.1 国内相关研究
1.2.2 国外研究性学习的研究现状
2. 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 实验法
2.2.3 实地访谈法
2.2.4 数理统计法
3. 研究结果与分析
3.1 理论依据
3.1.1 构建主义学习观
3.1.2 人本主义教育理论
3.1.3 生理学——运动技能形成的规律
3.2 高职院校保龄球选项课运用研究性学习的必要性分析
3.2.1 运用“研究性学习”符合高职院校保龄球选项课的教学特点
3.2.2 运用“研究性学习”有利于高职院校保龄球选项课课堂教学目标的达成
3.2.3 运用“研究性学习”有利于高职院校保龄球选项课教学中师生的角色定位
3.2.4 运用“研究性学习”有利于培养学生的创新意识
3.3 实验结果与分析讨论
3.3.1 实验结果
3.3.2 分析讨论
4. 结论
5. 参考文献
6. 附件
6.1 身体素质实验测试数据记录表
6.2 运动技能实验测试数据记录表
6.3 访谈提纲
6.4 保龄球选项课教学计划
6.5 研究性学习在实验班进行方案
6.6 身体素质的指标量表各项目测试方法
7. 攻读硕士学位期间公开发表的论文
8. 致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论新型师生关系的建构及其意义[J]. 王刚. 天津职业院校联合学报. 2014(03)
[2]促研究性学习 提高人才培养质量[J]. 张红光,姚宝峰,刘中良,纪常伟,夏国栋,吴斌. 实验室研究与探索. 2014(01)
[3]论研究性体育学习方式下的师生关系[J]. 刘徐军,周坤. 安徽师范大学学报(自然科学版). 2012(05)
[4]论马克思的人本主义和唯物史观的关系[J]. 陈一壮,谢新. 湖南社会科学. 2012(03)
[5]运动技能形成的生物学基础与阶段性特征[J]. 田聚群,邵伟,王晓飞. 体育研究与教育. 2012(01)
[6]面向卓越工程师培养的研究性学习[J]. 林健. 高等工程教育研究. 2011(06)
[7]以学生为中心的教育:一个重要的战略转变[J]. 李培根. 中国高等教育. 2011(Z2)
[8]论研究性教学与研究性学习[J]. 龙慧灵,熊黎,龙海明. 社会科学家. 2010(08)
[9]浅谈体育教学方法[J]. 余景阳. 教育教学论坛. 2010(21)
[10]体育教学中研究性学习的应用研究[J]. 展水泓. 运动. 2010(05)
博士论文
[1]基于人工智能的乒乓球比赛技战术诊断与评估研究[D]. 王杰.上海体育学院 2010
硕士论文
[1]研究性学习在高中信息技术教学中对学生创新能力培养的应用研究[D]. 宋素燕.河北师范大学 2014
[2]高校研究性学习评价方法的探索[D]. 于芦旭.扬州大学 2013
[3]中国保龄球竞技发展SWOT分析及对策研究[D]. 范娟娟.苏州大学 2011
本文编号：3127315
【文章来源】：苏州大学江苏省
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
目录
1. 前言
1.1 问题的提出
1.2 文献综述
1.2.1 国内相关研究
1.2.2 国外研究性学习的研究现状
2. 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 实验法
2.2.3 实地访谈法
2.2.4 数理统计法
3. 研究结果与分析
3.1 理论依据
3.1.1 构建主义学习观
3.1.2 人本主义教育理论
3.1.3 生理学——运动技能形成的规律
3.2 高职院校保龄球选项课运用研究性学习的必要性分析
3.2.1 运用“研究性学习”符合高职院校保龄球选项课的教学特点
3.2.2 运用“研究性学习”有利于高职院校保龄球选项课课堂教学目标的达成
3.2.3 运用“研究性学习”有利于高职院校保龄球选项课教学中师生的角色定位
3.2.4 运用“研究性学习”有利于培养学生的创新意识
3.3 实验结果与分析讨论
3.3.1 实验结果
3.3.2 分析讨论
4. 结论
5. 参考文献
6. 附件
6.1 身体素质实验测试数据记录表
6.2 运动技能实验测试数据记录表
6.3 访谈提纲
6.4 保龄球选项课教学计划
6.5 研究性学习在实验班进行方案
6.6 身体素质的指标量表各项目测试方法
7. 攻读硕士学位期间公开发表的论文
8. 致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论新型师生关系的建构及其意义[J]. 王刚. 天津职业院校联合学报. 2014(03)
[2]促研究性学习 提高人才培养质量[J]. 张红光,姚宝峰,刘中良,纪常伟,夏国栋,吴斌. 实验室研究与探索. 2014(01)
[3]论研究性体育学习方式下的师生关系[J]. 刘徐军,周坤. 安徽师范大学学报(自然科学版). 2012(05)
[4]论马克思的人本主义和唯物史观的关系[J]. 陈一壮,谢新. 湖南社会科学. 2012(03)
[5]运动技能形成的生物学基础与阶段性特征[J]. 田聚群,邵伟,王晓飞. 体育研究与教育. 2012(01)
[6]面向卓越工程师培养的研究性学习[J]. 林健. 高等工程教育研究. 2011(06)
[7]以学生为中心的教育:一个重要的战略转变[J]. 李培根. 中国高等教育. 2011(Z2)
[8]论研究性教学与研究性学习[J]. 龙慧灵,熊黎,龙海明. 社会科学家. 2010(08)
[9]浅谈体育教学方法[J]. 余景阳. 教育教学论坛. 2010(21)
[10]体育教学中研究性学习的应用研究[J]. 展水泓. 运动. 2010(05)
博士论文
[1]基于人工智能的乒乓球比赛技战术诊断与评估研究[D]. 王杰.上海体育学院 2010
硕士论文
[1]研究性学习在高中信息技术教学中对学生创新能力培养的应用研究[D]. 宋素燕.河北师范大学 2014
[2]高校研究性学习评价方法的探索[D]. 于芦旭.扬州大学 2013
[3]中国保龄球竞技发展SWOT分析及对策研究[D]. 范娟娟.苏州大学 2011
本文编号：3127315
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/tylw/3127315.html
