茶文化背景下体育教育训练学科未来发展趋势探讨

发布时间：2021-04-09 17:25

　　随着社会的不断发展和进步,我国在体育教学方面也有所进步和突破,体育训练学科随之也迎来了新的教育改革和发展。可是,结合实际的教学情况来看,在实际的教学过程中依旧暴露出了很多的问题,比如有专业水平不一致,训练缺乏特色等问题。为了更好的进行发展和进步,学校和老师要在思想上对此有一个更加正确的关注和意识,要积极的结合教学的实际需求完成体育新模式的改革创新,要多拓展教学模式和途径,对现有的教学内容进行丰富填充,更好的构建新型的体育教学模式。本文首先对当前的体育教育训练学科中暴露的问题进行了分析,并且对未来的发展趋势提出了新的探究,希望有助于提升教学的整体质量。 

【文章来源】：福建茶叶. 2020,42(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 目前我国在进行体育教育训练学科教学中暴露的一些缺陷
    1.1 学校的体育教学质量差别较大
    1.2 现有的建设过于盲目缺乏目标性
    1.3 体育教学训练学科的建设过程中不具备很鲜明的个性化特点
        （一）体育教育训练学科整体的教学模式呈现出固化状态
2 我国体育教育训练学科在未来该如何有效发展
    2.1 进一步的加速体育教育训练学科的全面和综合发展
    2.2 确保发展模式更具有独立性
    2.3 为未来的竞技体育发展提供稳定的支持
3 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]体育教育训练学的学科特点及研究发展[J]. 翁发志.  体育世界(学术版). 2017(08)
[2]我国体育教育训练学科未来发展的趋势分析[J]. 郑敏,张之扬.  当代体育科技. 2017(05)
[3]以体育人才需求看体育教育训练学的未来发展趋势[J]. 冷靖.  宿州教育学院学报. 2016(01)
[4]浅析体育教育训练学专业教育现状[J]. 尚玢.  当代体育科技. 2015(27)
[5]我国体育教育训练学科未来发展趋势研究[J]. 白晋湘.  吉首大学学报(社会科学版). 2012(01)



本文编号：3128021