高职体育课程与思政教育相互融合探究

发布时间：2021-04-16 15:06

　　在"大思政"教育背景下,课程思政与思政课程相互融合,协同育人。体育课程中蕴含丰富思政教育元素,充分挖掘体育课程的思政元素对培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文通过文献资料法,对高职体育课程与思政教育相互融合路径进行分析:结合当前时政需求进行思政教育;提升体育教师思政素养水平;把体育文化融入高职体育课程内容进行思政教育。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 “课程思政”的理念融入体育教学的现实意义分析
    1.1 体育课程中思政教育是必要的
    1.2 体育课程中的思政教育是可行的
2 体育课程中思政教育存在的问题分析
    2.1 学生的自我认知方面
    2.2 教师的体育课程思政意识欠缺
3 “课程思政”融入高职体育教学的策略分析
    3.1 结合当前时政需求进行思政教育
    3.2 提升体育教师思政素养水平
    3.3 把体育文化融入高职体育课程内容进行思政教育
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“体育思政”理念下高职体育教育与思政教育融合探析[J]. 胡启权.  科技资讯. 2019(23)
[2]体育课程参与课程思政的路径初探[J]. 张艳.  体育世界(学术版). 2019(05)
[3]“大思政”视域下体育课程协同育人的路径探究[J]. 黄强,盖东鹏.  文体用品与科技. 2018(22)



本文编号：3141657