社会体育指导与管理专业课程体系设计存在的问题与优化

发布时间：2021-04-19 21:52

　　针对社会体育指导与管理专业毕业生就业及国家一流专业建设存在的问题,依据国家推动发展社会体育政策,比照《普通高等学校本科专业目录》和《体育学类国家教学质量标准》要求,提出以国家与社会需求为导向、以专业培养目标为依据、以学生发展为中心、以持续改进为手段,构建"一体两翼"的社会体育指导与管理专业课程体系,即以专业教育课程为主体,以提高学生专业素质系列课程和提高学生就业技能系列课程为两翼,以此来提高社会体育人才培养质量。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2020,38(11)北大核心

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、社会体育指导与管理专业设置与建设现状
    （一）社会体育指导与管理专业设置情况
        1.1993-2011年设置社会体育专业阶段
        2.高校设置社会体育指导与管理专业阶段（2012-2019年）
    （二）社会体育指导与管理专业建设情况
二、社会体育指导与管理专业课程体系设计存在的问题
    （一）专业课程体系设计指导理念问题
    （二）设计专业课程体系的维度、结构及纵向梯度逻辑问题
    （三）支撑构建专业课程体系的主干学科及专业基础课程设置问题
    （四）专业拓展课程设置区域特色问题
    （五）专业实践教育课程设置创新问题
三、优化社会体育指导与管理专业课程体系的策略
    （一）明确设计指导社会体育指导与管理专业课程体系的理念和支撑学科
    （二）清晰设计社会体育指导与管理专业课程体系的政策、内涵、质量依据
        1.全民健身运动要求是设计专业课程体系的政策依据
        2.专业人才培养目标和学生毕业要求是设计专业课程体系的内涵依据
        3.国家教学质量标准是设计专业课程体系的质量依据
    （三）厘清设计社会体育指导与管理专业课程体系的路径
        1.遵循国家教学质量标准,从维度、结构及纵向梯度逻辑来构建主体课程
        2.尊重学生个性发展构建“两翼”课程
            （1）以区域特色体育运动为主线,构建提高学生专业素质系列课程
            （2）以创新专业实践课程为指向,构建提高学生就业技能系列课程



本文编号：3148380