3-10岁儿童前滑步动作发展特征研究
发布时间：2021-04-28 11:56
动作发展是人类发展的重要组成部分，动作发展的水平与认知、情感、身体的发展联系十分密切，在人的一生中相互作用产生影响。儿童期是动作发展最为关注的时期，基本动作技能会在这一时期得到学习。基本动作技能可分为位移技能，非位移技能和操作技能，前滑步动作是位移技能之一，是儿童接触的第一个不对称的运动技能，在游戏、舞蹈和运动中较为常见，是儿童时期应掌握的重要动作技能。教师、家长应理解和认识这一时期动作的主要典型特征，帮助儿童加强和提高动作能力，培养儿童自信心，形成积极的儿童自我概念发展，并为日后复杂动作技能奠定良好的基础。本文采用文献资料法、实验法、录像分析法、逻辑分析法、比较法和数理统计法对济南市428名3-10岁儿童的前滑步动作特征进行研究，得出3-10岁儿童前滑步整体动作特征、各肢段动作特征以及不同性别儿童在发展前滑步技能时的差异性。结论如下：1.不同年龄阶段儿童的前滑步动作特征各不相同，随着年龄的增长，动作特征会向更高一级的阶段发展,各肢段发展的年龄区间和动作特征各不相同,不同性别的儿童在发展前滑步动作技能时也具有差异。2.3-10岁儿童前滑步整体动作发展特征分为四个阶段：3-4岁儿童形成前...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：39 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 前言
1.1 选题依据和意义
2 研究综述
3 研究对象与研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 实验法
3.2.3 录像分析法
3.2.4 逻辑分析法
3.2.5 比较法
3.2.6 数理统计法
4 结果与分析
4.1 3-10 岁儿童前滑步整体动作发展的特征研究
4.1.1 3-4 岁儿童前滑步动作形成第一阶段
4.1.2 4-6 岁儿童前滑步动作形成第二阶段
4.1.3 6-8 岁儿童前滑步动作形成第三阶段
4.1.4 8-10 岁儿童前滑步动作形成第四阶段
4.2 3-10 岁儿童前滑步各肢段动作发展的特征研究
4.2.1 腿部的动作发展及年龄特征
4.2.2 手臂的动作发展及年龄特征
4.3 3-10 岁不同性别儿童前滑步动作的差异性研究
4.3.1 前滑步整体动作的差异性研究
4.3.2 前滑步腿部动作的差异性研究
4.3.3 前滑步手臂动作的差异性研究
5 结论
5.1 结论
5.2 建议
注释
主要参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]不同大肌肉动作发展水平儿童体质、行为及认知功能特点[J]. 任园春,赵琳琳,王芳,程嘉,潘启强. 北京体育大学学报. 2013(03)
[2]儿童大肌肉群动作发展现状[J]. 贾宝童,梁玉英,赵春梅. 山西体育科技. 2012(04)
[3]侧滑跳步教学设计[J]. 张琦娟,沈菁. 体育教学. 2012(07)
[4]开拓体育文化研究的新领域——以探索身体运动对原始文化形成的作用为例[J]. 胡小明,张洁,王广进,和春云. 上海体育学院学报. 2012(02)
[5]中国动作发展研究的历史沿革及其对体育课程教材建设的价值[J]. 耿培新. 课程·教材·教法. 2010(11)
[6]3-6岁儿童动作协调能力测试方法与发展特征问题的探讨[J]. 张云. 西安体育学院学报. 2010(05)
[7]个体早期动作发展研究述评[J]. 马明伟. 心理科学. 2010(02)
[8]山东省3～10岁儿童动作发展研究[J]. 李静. 山东体育学院学报. 2009(04)
[9]浅谈婴儿爬行动作的发展[J]. 唐爽,张远丽. 当代学前教育. 2009(01)
[10]儿童动作发展测试（TGMD-2）信度和效度的研究[J]. 李静,马红霞. 体育学刊. 2007(03)
博士论文
[1]0-5岁汉语儿童语言发展的认知研究[D]. 杨先明.武汉大学 2010
硕士论文
[1]3-10岁儿童双手接球动作发展特征研究[D]. 姜妮娜.山东师范大学 2013
[2]3-10岁儿童单脚跳动作发展特征研究[D]. 贾晓彤.山东师范大学 2013
[3]济南市3-10岁儿童跨步跳动作发展特征之研究[D]. 罗金良.山东师范大学 2013
[4]济南市3～10岁儿童大肌肉动作发展物体控制动作分测验常模的建立[D]. 刁玉翠.山东师范大学 2013
[5]济南市3-10岁儿童大肌肉动作发展“位移分测验”常模的建立[D]. 石萌.山东师范大学 2013
[6]0-1岁婴儿动作发展研究[D]. 杨元.山西大学 2012
[7]在我国应用大肌肉动作发展测验（TGMD-2）的信效度分析[D]. 马红霞.山东师范大学 2006
本文编号：3165439
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：39 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 前言
1.1 选题依据和意义
2 研究综述
3 研究对象与研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 实验法
3.2.3 录像分析法
3.2.4 逻辑分析法
3.2.5 比较法
3.2.6 数理统计法
4 结果与分析
4.1 3-10 岁儿童前滑步整体动作发展的特征研究
4.1.1 3-4 岁儿童前滑步动作形成第一阶段
4.1.2 4-6 岁儿童前滑步动作形成第二阶段
4.1.3 6-8 岁儿童前滑步动作形成第三阶段
4.1.4 8-10 岁儿童前滑步动作形成第四阶段
4.2 3-10 岁儿童前滑步各肢段动作发展的特征研究
4.2.1 腿部的动作发展及年龄特征
4.2.2 手臂的动作发展及年龄特征
4.3 3-10 岁不同性别儿童前滑步动作的差异性研究
4.3.1 前滑步整体动作的差异性研究
4.3.2 前滑步腿部动作的差异性研究
4.3.3 前滑步手臂动作的差异性研究
5 结论
5.1 结论
5.2 建议
注释
主要参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]不同大肌肉动作发展水平儿童体质、行为及认知功能特点[J]. 任园春,赵琳琳,王芳,程嘉,潘启强. 北京体育大学学报. 2013(03)
[2]儿童大肌肉群动作发展现状[J]. 贾宝童,梁玉英,赵春梅. 山西体育科技. 2012(04)
[3]侧滑跳步教学设计[J]. 张琦娟,沈菁. 体育教学. 2012(07)
[4]开拓体育文化研究的新领域——以探索身体运动对原始文化形成的作用为例[J]. 胡小明,张洁,王广进,和春云. 上海体育学院学报. 2012(02)
[5]中国动作发展研究的历史沿革及其对体育课程教材建设的价值[J]. 耿培新. 课程·教材·教法. 2010(11)
[6]3-6岁儿童动作协调能力测试方法与发展特征问题的探讨[J]. 张云. 西安体育学院学报. 2010(05)
[7]个体早期动作发展研究述评[J]. 马明伟. 心理科学. 2010(02)
[8]山东省3～10岁儿童动作发展研究[J]. 李静. 山东体育学院学报. 2009(04)
[9]浅谈婴儿爬行动作的发展[J]. 唐爽,张远丽. 当代学前教育. 2009(01)
[10]儿童动作发展测试（TGMD-2）信度和效度的研究[J]. 李静,马红霞. 体育学刊. 2007(03)
博士论文
[1]0-5岁汉语儿童语言发展的认知研究[D]. 杨先明.武汉大学 2010
硕士论文
[1]3-10岁儿童双手接球动作发展特征研究[D]. 姜妮娜.山东师范大学 2013
[2]3-10岁儿童单脚跳动作发展特征研究[D]. 贾晓彤.山东师范大学 2013
[3]济南市3-10岁儿童跨步跳动作发展特征之研究[D]. 罗金良.山东师范大学 2013
[4]济南市3～10岁儿童大肌肉动作发展物体控制动作分测验常模的建立[D]. 刁玉翠.山东师范大学 2013
[5]济南市3-10岁儿童大肌肉动作发展“位移分测验”常模的建立[D]. 石萌.山东师范大学 2013
[6]0-1岁婴儿动作发展研究[D]. 杨元.山西大学 2012
[7]在我国应用大肌肉动作发展测验（TGMD-2）的信效度分析[D]. 马红霞.山东师范大学 2006
本文编号：3165439
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