安徽省普通高校高水平短跑运动员专项体能训练现状调查及影响因素研究

发布时间：2021-05-07 00:33

　　近些年来,我国高校高水平短跑运动队在国内外的一些重大型赛事中取得了良好的成绩,高校运动队早已经成为我国竞技体育中的一支重要的后备力量。然而在众多傲绩背后也存在问题:例如,高校运动员竞技水平还处于不稳定期,导致这种情况主要是与运动员的体能水平不能稳定在一个高水平阶段有关,与运动员体能训练现状的差异有关。短跑是属于典型的体能主导类速度性项目,在运动员的竞技能力构成中,体能是构成其竞技能力的重要组成部分,运动员体能水平的高低往往能够决定运动员在运动竞赛中的成绩。虽然目前国内许多专家学者对短跑运动员的体能进行了研究,但是对我国高校高水平短跑运动员体能训练方面的研究仍存在不足。本文以安徽省阜阳师范学院、淮南师范学院、安徽师范大学、安徽工业大学四所高校高水平短跑运动员的专项体能训练现状为研究对象。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地考察法、测试法、数理统计法,对安徽省普通高校高水平运动员体能训练现状及影响因素进行调查研究,得出以下几点结论:（1）通过对安徽省四所高校高水平短跑运动员的基本情况调查得知,运动员大多是国家二级运动员水平,极个别少数是国家一级运动员;运动员的身体形态与我国部分优秀... 

【文章来源】：扬州大学江苏省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 前言
2 文献综述
    2.1 相关概念的界定
        2.1.1 高水平运动员
        2.1.2 短跑
        2.1.3 体能
        2.1.4 专项体能及测试指标
    2.2 国内有关短跑运动员专项体能训练研究的现状
        2.2.1 理论方面的研究
            2.2.1.1 结构方面
            2.2.1.2 训练原则方面
            2.2.1.3 专项体能与运动成绩关系
            2.2.1.4 训练特征
            2.2.1.5 训练内容
            2.2.1.6 训练方法与手段
        2.2.2 实践方面的研究
    2.3 国外短跑体能训练研究现状
        2.3.1 体能训练发展过程
        2.3.2 研究现状
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 问卷调查法
            3.2.2.1 问卷的设计
            3.2.2.2 问卷的发放与回收
            3.2.2.3 问卷的效度检验
            3.2.2.4 问卷的信度检验
        3.2.3 测试法
        3.2.4 数理统计法
        3.2.5 实地考察法
        3.2.6 专家访谈法
4 研究结果与分析
    4.1 安徽省四所普通高校高水平短跑运动员专项体能训练现状调查
        4.1.1 运动员方面
            4.1.1.1 运动员的基本情况
            4.1.1.2 运动员身体形态调查
            4.1.1.3 运动员训练时间与次数
            4.1.1.4 运动员对专项体能认识及参与运动训练动机
            4.1.1.5 运动员学习与训练矛盾
            4.1.1.6 运动员伤病情况调查
            4.1.1.7 运动员部分专项体能测试
        4.1.2 教练员方面
            4.1.2.1 基本情况(性别、年龄、执教年限、职称、学历、高水平经历)
            4.1.2.2 科研及培训交流
            4.1.2.3 对专项体能的认识
            4.1.2.4 训练方法与内容调查
            4.1.2.5 专项运动素质训练手段调查
        4.1.3 支撑保障方面
            4.1.3.1 运动训练医务监督情况
            4.1.3.2 训练场地、器材调查
            4.1.3.3 运动员恢复训练情况调查
            4.1.3.4 专项体能训练后营养补充情况调查
    4.2 影响安徽省部分高校高水平短跑运动员专项体能训练的因素分析
        4.2.1 初步确定影响因素
        4.2.2 因子分析
        4.2.3 影响因素讨论与分析
            4.2.3.1 教练员因素
            4.2.3.2 运动员因素
            4.2.3.3 体能训练保障因素
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
致谢
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
攻读学位期间发表的学术论文目录
    发表论文



本文编号：3172898