河南省中外合作办学高校公共体育课程设置的研究
发布时间:2021-05-14 09:48
中外合作办学是指中国教育机构与国外教育机构联合在中国境内以合作形式招收中国公民进行教育教学活动,国外高校将合作办学作为其在教育投入的有效补充,中方高校实现我国加入WTO之后对教育服务所做出的各种承诺,在新的教育模式内,我们要看清自身,发现问题,积极改革。运用文献资料法,专家访谈法和问卷调查法对关于中外合作办学体育课程设置资料进行搜集和整理,对中外合作办学开设专业需求和体育项目之间的相互联系性,运用分析法进行相关分析,对中外合作办学公共体育课程设置借鉴国外高校课程设置先进理念的可行性进行逻辑分析,运用因子分析法对各种影响中外合作办学高校体育课程设置因素进行聚类分析,从而构建河南省中外合作办学高校公共体育课程设置模式、课程内容和评价体系。研究结果表明:1.河南省中外合作办学高校公共体育课程现状受学校因子、学生因子和态度因子影响,影响体育教育课程的三个因素之间的制约,阻碍了体育课程改革的步伐。2.河南中外合作办学高校课程教学的任务和目标要与国外高校教学目标相结合,要以“发展学生的个性”为主,为学生树立“健康第一,终身体育”思想。3.河南省中外合作办学高校公共体育课程设置模式应基于中外合作办学...
【文章来源】:郑州大学河南省 211工程院校
【文章页数】:59 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
第一章 引言
第一节 问题的提出
第二节 研究目的及意义
一 研究目的
二 研究意义
第四节 文献综述
一 国外文献研究
二 国内文献研究
三 现有研究的不足
第五节 研究对象与方法
一 研究对象
二 研究方法
第六节 研究的框架
一 研究思路
二 研究结构
第二章 研究内容
第一节 中外合作办学及中外合作办学高校的相关概念界定
第二节 中外合作办学的起源与发展
第三节 中外合作办学的理论基础
第四节 国内高校合作办学公共体育课程设置特点
第五节 国外高校体育课程设置特点
一 美国高校
二 日本高校
三 德国高校
四 澳大利亚高校
五 加拿大高校
六 英国高校
第六节 国外体育课程设置对国内高校合作办学公共体育课程设置的启示23
一 增强课程设置的健康目标
二 加强健康教育,贯彻终身体育观念
三 协调学生主体作用和教师主导作用之间关系
四 开发乡土项目,体现特色课程
五 引进国外时尚运动项目,丰富教学内容
第七节 合作办学借鉴国外体育课程的可行性概述
一 教育理念相同
二 体育课程设置目标相同
三 课程内容设置特点类似
第八节 影响河南省高校中外合作办学公共体育课程设置因素的分析
第九节 河南省高校中外合作办学公共体育课程设置模式构建
一 河南省高校合作办学公共体育课课程设置模式现状
二 设置模式构建
三 课程内容选择
四 课程评价评价体系构建
第三章 结论与建议
第一节 结论
第二节 建议
参考文献
附件 A
附件 B
附件 C
附件 D
个人简历、在校期间发表的学术论文及研究成果
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]美国学校体育课程设置对我国体育课程管理的启示[J]. 王小姣. 武魂. 2013(05)
[2]英国高校体育课程设置的现状及其启发[J]. 孙志有. 菏泽学院学报. 2013(02)
[3]国外一流大学公共体育发展体制对我国高校体育教育的影响[J]. 李世森,邱新宇. 才智. 2012(21)
[4]合作办学视域下的体育需求与课程构建[J]. 袁淑娟. 教育与职业. 2012(09)
[5]中外合办院校体育教学特色分析[J]. 姚继峰,王爽,徐海涛. 体育文化导刊. 2012(02)
[6]普通高校中外合作办学模式下的体育教学研究[J]. 宗继军. 体育科技文献通报. 2012(02)
[7]中外合作办学二级学院体育教学现状与改革趋势研究[J]. 马宝玲,袁淑娟,刘荣华. 吉林体育学院学报. 2012(01)
[8]美、澳、加、日学校体育与我国中外合作办学体育的比较及启示[J]. 付占国,习羽,李强,袁淑娟. 中国成人教育. 2011(15)
[9]中外合作办学高校体育师资建设的研究[J]. 马宝玲,袁淑娟,王向东. 体育科学研究. 2011(04)
[10]中外合作办学高校的体育师资建设[J]. 杨洪涛,张合红,马宝玲. 河北科技师范学院学报(社会科学版). 2011(02)
硕士论文
[1]中日大学生体育教育目标达标度比较研究[D]. 许家成.东北师范大学 2007
[2]中美两国高校体育课程比较研究[D]. 王坤.扬州大学 2006
[3]中外合作办学研究[D]. 谭莉.武汉理工大学 2006
本文编号:3185433
【文章来源】:郑州大学河南省 211工程院校
【文章页数】:59 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
第一章 引言
第一节 问题的提出
第二节 研究目的及意义
一 研究目的
二 研究意义
第四节 文献综述
一 国外文献研究
二 国内文献研究
三 现有研究的不足
第五节 研究对象与方法
一 研究对象
二 研究方法
第六节 研究的框架
一 研究思路
二 研究结构
第二章 研究内容
第一节 中外合作办学及中外合作办学高校的相关概念界定
第二节 中外合作办学的起源与发展
第三节 中外合作办学的理论基础
第四节 国内高校合作办学公共体育课程设置特点
第五节 国外高校体育课程设置特点
一 美国高校
二 日本高校
三 德国高校
四 澳大利亚高校
五 加拿大高校
六 英国高校
第六节 国外体育课程设置对国内高校合作办学公共体育课程设置的启示23
一 增强课程设置的健康目标
二 加强健康教育,贯彻终身体育观念
三 协调学生主体作用和教师主导作用之间关系
四 开发乡土项目,体现特色课程
五 引进国外时尚运动项目,丰富教学内容
第七节 合作办学借鉴国外体育课程的可行性概述
一 教育理念相同
二 体育课程设置目标相同
三 课程内容设置特点类似
第八节 影响河南省高校中外合作办学公共体育课程设置因素的分析
第九节 河南省高校中外合作办学公共体育课程设置模式构建
一 河南省高校合作办学公共体育课课程设置模式现状
二 设置模式构建
三 课程内容选择
四 课程评价评价体系构建
第三章 结论与建议
第一节 结论
第二节 建议
参考文献
附件 A
附件 B
附件 C
附件 D
个人简历、在校期间发表的学术论文及研究成果
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]美国学校体育课程设置对我国体育课程管理的启示[J]. 王小姣. 武魂. 2013(05)
[2]英国高校体育课程设置的现状及其启发[J]. 孙志有. 菏泽学院学报. 2013(02)
[3]国外一流大学公共体育发展体制对我国高校体育教育的影响[J]. 李世森,邱新宇. 才智. 2012(21)
[4]合作办学视域下的体育需求与课程构建[J]. 袁淑娟. 教育与职业. 2012(09)
[5]中外合办院校体育教学特色分析[J]. 姚继峰,王爽,徐海涛. 体育文化导刊. 2012(02)
[6]普通高校中外合作办学模式下的体育教学研究[J]. 宗继军. 体育科技文献通报. 2012(02)
[7]中外合作办学二级学院体育教学现状与改革趋势研究[J]. 马宝玲,袁淑娟,刘荣华. 吉林体育学院学报. 2012(01)
[8]美、澳、加、日学校体育与我国中外合作办学体育的比较及启示[J]. 付占国,习羽,李强,袁淑娟. 中国成人教育. 2011(15)
[9]中外合作办学高校体育师资建设的研究[J]. 马宝玲,袁淑娟,王向东. 体育科学研究. 2011(04)
[10]中外合作办学高校的体育师资建设[J]. 杨洪涛,张合红,马宝玲. 河北科技师范学院学报(社会科学版). 2011(02)
硕士论文
[1]中日大学生体育教育目标达标度比较研究[D]. 许家成.东北师范大学 2007
[2]中美两国高校体育课程比较研究[D]. 王坤.扬州大学 2006
[3]中外合作办学研究[D]. 谭莉.武汉理工大学 2006
本文编号:3185433
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/tylw/3185433.html