中国武术段位制在高校的推广 ——以华中师范大学为例

发布时间：2021-05-18 01:49

　　武术有着悠久的历史,是我国劳动人民在长期的生活和社会实践中不断积累和发展起来的宝贵财产,源远流长,博大精深。武术有着广大的武术爱好者,对中华民族的心理、民族性格,提高民族素养有着重要作用。武术之所以被称为国粹,就是因为它是中华民族传统文化中最具代表性的和最有独特内涵的文化遗产,历经百代,影响巨大。那么武术到底是如何来定义的呢,多年来学者与专家是仁者见仁,智者见智,没有形成一个普遍的认识,这从另一面向说明武术研究是一个有待深入和生机勃勃的学术领域。新中国成立后,国家教育主管部门对中国武术的概念的界定很重视,1961年首次出版的体育院系武术教材中对武术的概念是这样界定的：“武术是以拳术、器械套路和有关的锻炼方法所组成的民族体育形式,它具有强健筋骨,增进健康,锻炼意志等作用,也是我国具有悠久历史文化的意向民族遗产。”武术不仅成为我国广大人民群众喜欢参加的运动项目,而且也深受各国人民的喜爱。武术在学校体育中也占有重要的地位,是我国各级学校的体育教学的主要内容之一,在体育教学中,武术课占着一定的比重,在武术教学中的教学对象主要是学生,这就要求武术课在上课质量上要有所保证,传统的武术课就是普通的教... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：32 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的和研究意义
2 文献综述
    2.1 武术段位制在高校的推广的相关研究
    2.2 高校武术段位制教学课程相关研究
    2.3 高校武术课的相关研究
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 专家访谈法
        3.2.3 比较法
        3.2.4 实地考察法
4 中国武术段位制的内容
    4.1 《中国武术段位制》的编制
    4.2 中国武术段位制的考核内容
5. 中国武术段位制在高校的推广
    5.1 中国武术课的教学现状
    5.2 中国武术段位制在高校的推广的必要性
        5.2.1 武术段位制在高校推广的优势
    5.3 武术段位制在高校的实施方法
        5.3.1 成立段位制教学管理机构来保障教学
    5.4 推广武术段位制的意义
6 华中师范大学武术段位制的开展
    6.1 华中师范大学武术段位制的开展情况
    6.2 武术段位制成为华中师范大学本科课程教学大纲内容
7 高校推行段位制教学策略
    7.1 明确考级内容,加大宣传力度
    7.2 加大武术段位制师资培训
    7.3 创新段位制教法组织形式
8 结论与建议
    8.1 结论
    8.2 建议
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校开展武术段位制教学课程的可行性研究[J]. 刘淑慧.  广州体育学院学报. 2013(02)
[2]论高校武术段位制实施与武术教学的相关研究——以上海高校为例[J]. 张亮亮,张云龙.  搏击(武术科学). 2011(07)
[3]武术段位制内容纳入高校体育教育专业教学的研究[J]. 王耀文,王云杰.  搏击(武术科学). 2011(04)
[4]高校实施武术《段位制》教学改革实践研究——以上海高校为例[J]. 张云龙,林大参.  南京体育学院学报(社会科学版). 2010(06)
[5]对高等院校实施武术段位制的可行性研究[J]. 郑卫民.  德州学院学报. 2009(04)
[6]武术段位制的指导思想及评价体系[J]. 翁信辉,邱丕相,苏文木,志志田文明,韩英.  体育科学研究. 2009(02)
[7]论古代武术文化中的教育思想[J]. 邓运来.  成都体育学院学报. 2009(01)
[8]上海高校推广《中国武术段位制》教学改革的现状与对策研究[J]. 林大参,张云龙,高廷波.  搏击.武术科学. 2008(11)
[9]武术段位制纳入高校的改革对策[J]. 吴尚.  搏击.武术科学. 2008(09)
[10]普通高校推广武术段位制研究[J]. 刁振东,于德义.  体育文化导刊. 2008(01)

硕士论文
[1]上海市高校武术实施段位制教学改革的现状分析与对策研究[D]. 林大参.华东师范大学 2007



本文编号：3192875