短式网球项目对5-8岁儿童位移、控制动作发展的研究
发布时间：2021-05-24 18:15
动作发展贯穿人类一生,他和认知发展、情绪情感发展以及身体的发展并称为人类一生的四个发展领域,他们之间相互作用,相互影响。儿童时期是动作发展的最敏感时期,儿童动作发展的好坏直接影响以后动作技能的形成,儿童时期动作发展的一些缺陷,会对儿童认知、身体等造成负面影响。短式网球项目具有网球运动的全部内涵,它具有“启蒙小,成才早”的特点,它是扩大网球人口,培养竞技网球后备人才的最佳途径,它符合5—10岁儿童的生理、心理、身体特点的要求,他对儿童动作发展具有很大的促进作用,但具体影响不从知道。本文采用文献资料、实验、数理统计的方法,对青岛市短网俱乐部暑期兴趣班的5—8岁儿童进行教学训练,采用大肌肉群发展测试量表（TGMD-2）对儿童练习前后位移、控制动作发展程度进行测评,得出：1、短式网球场地占地面积小,对场地材质要求不高,但要硬质的平坦空阔地；对球拍、泡沫球要求也较低,有利于短式网球项目的大范围推广2、短式网球训练内容科学、丰富,符合儿童身心发展规律,具有较强的趣味性,能够发展儿童的智力、情感和身体素质,从而促进儿童全面协调的发展。在短式网球训练中要遵循教练员主导性原则、身心全面发展原则、练习内容...
【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
1 前言
1.1 选题依据与研究意义
1.1.1 选题依据
1.1.2 研究目的与意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内短式网球项目研究现状
1.2.2 国外短式网球开展现状
1.2.3 国内动作发展研究现状
1.2.4 国外动作发展研究现状
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 访谈法
2.2.3 实验法
2.2.4 数理统计法
3 研究内容
3.1 短式网球总述
3.1.1 短式网球的场地与器材
3.1.2 短式网球训练原则
3.1.3 短式网球训练进度
3.1.4 短式网球训练内容——游戏
3.1.5 短式网球的实用价值
3.2 5—8岁儿童短式网球训练
3.2.1 5—8岁儿童短式网球的训练内容
3.2.2 5—8岁儿童短式网球训练课程具体设置
3.3 动作发展的简述
3.2.1 动作行为总述
3.2.2 动作发展的重要性
3.2.3 大肌肉群动作发展的定义
3.2.4 动作技能发展的模型
3.2.5 大肌肉群动作发展的重要性
4 实验结果与分析
4.1 短式网球练习后与练习前位移、控制动作发展比较分析
4.2 短式网球练习后与练习前每个动作发展比较分析
5 结论
参考文献
附录A 5至8岁年龄段儿童30节短式网球训练课程内容
附录B 大肌肉动作发展测试评分记录表
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]不同大肌肉动作发展水平儿童体质、行为及认知功能特点[J]. 任园春,赵琳琳,王芳,程嘉,潘启强. 北京体育大学学报. 2013(03)
[2]我国短式网球可持续发展的社会学分析[J]. 刘春蕾. 科教导刊(中旬刊). 2012(11)
[3]安徽省青少年儿童短式网球运动开展现状研究[J]. 戚玉楼. 安徽体育科技. 2009(04)
[4]儿童动作发展测试（TGMD-2）信度和效度的研究[J]. 李静,马红霞. 体育学刊. 2007(03)
[5]短式网球在上海普及与发展的可行性研究[J]. 张振. 山西师大体育学院学报. 2006(S2)
[6]对中国网球职业化改革的探讨[J]. 王艳. 北京城市学院学报. 2006(02)
[7]重视在短网训练中培养儿童的非技术素质[J]. 庞鸿剑. 南京体育学院学报(自然科学版). 2006(01)
[8]儿童早期的动作发展对认知发展的作用[J]. 李红,何磊. 心理科学进展. 2003(03)
[9]重构体育教学原则[J]. 周登嵩,刘海元. 北京体育大学学报. 2002(05)
[10]短式网球的特点及实用价值探析[J]. 杨远波. 成都体育学院学报. 2001(06)
硕士论文
[1]3-10岁儿童双手接球动作发展特征研究[D]. 姜妮娜.山东师范大学 2013
[2]3-10岁儿童单脚跳动作发展特征研究[D]. 贾晓彤.山东师范大学 2013
[3]济南市3-10岁儿童跨步跳动作发展特征之研究[D]. 罗金良.山东师范大学 2013
[4]国际田联少儿田径运动对小学低年级学生大肌肉群动作发展影响的实验研究[D]. 刘波.辽宁师范大学 2012
[5]从运动技能学习的角度探析基础教育阶段学校体育教学改革的未来发展方向[D]. 陈方.苏州大学 2012
[6]我国短式网球运动发展战略研究[D]. 独华军.江西师范大学 2009
[7]在我国应用大肌肉动作发展测验（TGMD-2）的信效度分析[D]. 马红霞.山东师范大学 2006
[8]中国女子竞技网球职业化发展现状及对网球职业化改革设想的初步研究[D]. 王艳.北京体育大学 2005
本文编号：3204635
【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
1 前言
1.1 选题依据与研究意义
1.1.1 选题依据
1.1.2 研究目的与意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内短式网球项目研究现状
1.2.2 国外短式网球开展现状
1.2.3 国内动作发展研究现状
1.2.4 国外动作发展研究现状
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 访谈法
2.2.3 实验法
2.2.4 数理统计法
3 研究内容
3.1 短式网球总述
3.1.1 短式网球的场地与器材
3.1.2 短式网球训练原则
3.1.3 短式网球训练进度
3.1.4 短式网球训练内容——游戏
3.1.5 短式网球的实用价值
3.2 5—8岁儿童短式网球训练
3.2.1 5—8岁儿童短式网球的训练内容
3.2.2 5—8岁儿童短式网球训练课程具体设置
3.3 动作发展的简述
3.2.1 动作行为总述
3.2.2 动作发展的重要性
3.2.3 大肌肉群动作发展的定义
3.2.4 动作技能发展的模型
3.2.5 大肌肉群动作发展的重要性
4 实验结果与分析
4.1 短式网球练习后与练习前位移、控制动作发展比较分析
4.2 短式网球练习后与练习前每个动作发展比较分析
5 结论
参考文献
附录A 5至8岁年龄段儿童30节短式网球训练课程内容
附录B 大肌肉动作发展测试评分记录表
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]不同大肌肉动作发展水平儿童体质、行为及认知功能特点[J]. 任园春,赵琳琳,王芳,程嘉,潘启强. 北京体育大学学报. 2013(03)
[2]我国短式网球可持续发展的社会学分析[J]. 刘春蕾. 科教导刊(中旬刊). 2012(11)
[3]安徽省青少年儿童短式网球运动开展现状研究[J]. 戚玉楼. 安徽体育科技. 2009(04)
[4]儿童动作发展测试（TGMD-2）信度和效度的研究[J]. 李静,马红霞. 体育学刊. 2007(03)
[5]短式网球在上海普及与发展的可行性研究[J]. 张振. 山西师大体育学院学报. 2006(S2)
[6]对中国网球职业化改革的探讨[J]. 王艳. 北京城市学院学报. 2006(02)
[7]重视在短网训练中培养儿童的非技术素质[J]. 庞鸿剑. 南京体育学院学报(自然科学版). 2006(01)
[8]儿童早期的动作发展对认知发展的作用[J]. 李红,何磊. 心理科学进展. 2003(03)
[9]重构体育教学原则[J]. 周登嵩,刘海元. 北京体育大学学报. 2002(05)
[10]短式网球的特点及实用价值探析[J]. 杨远波. 成都体育学院学报. 2001(06)
硕士论文
[1]3-10岁儿童双手接球动作发展特征研究[D]. 姜妮娜.山东师范大学 2013
[2]3-10岁儿童单脚跳动作发展特征研究[D]. 贾晓彤.山东师范大学 2013
[3]济南市3-10岁儿童跨步跳动作发展特征之研究[D]. 罗金良.山东师范大学 2013
[4]国际田联少儿田径运动对小学低年级学生大肌肉群动作发展影响的实验研究[D]. 刘波.辽宁师范大学 2012
[5]从运动技能学习的角度探析基础教育阶段学校体育教学改革的未来发展方向[D]. 陈方.苏州大学 2012
[6]我国短式网球运动发展战略研究[D]. 独华军.江西师范大学 2009
[7]在我国应用大肌肉动作发展测验（TGMD-2）的信效度分析[D]. 马红霞.山东师范大学 2006
[8]中国女子竞技网球职业化发展现状及对网球职业化改革设想的初步研究[D]. 王艳.北京体育大学 2005
本文编号：3204635
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