武陵山片区高校户外运动课程资源开发研究
发布时间：2021-05-28 07:15
户外运动于上世纪20世纪80年代初从欧美地区传入中国,虽然传入我国的时间较晚,但发展的速度时分迅猛,其特点是休闲性、健身性、观赏性、拓展性、刺激性、和挑战性等。户外运动作为我国近现代迅速崛起的一项新兴产业,运动项目主要包括登山、徒步、露营、溯溪、速降、野外生存、定向越野、拓展训练等。在当代大学生体质健康下滑、心理健康状况及不稳定以及户外教育缺失的大环境下,受到素质教育理念的影响,学校和社会一致支持并认可高校户外教育对大学生未来长远发展有着重要的影响。本文的研究目的主要在于找到合理开发武陵山片区高校户外运动课程人力资源、场地资源、基础设施资源、课程内容资源及政府扶持资源的方法及有效途径,找到武陵山片区高校户外运动课程资源开发过程中存在的问题,并提出武陵山片区高校户外运动课程资源开发的相关对策。本研究主要采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法以及逻辑分析法,以武陵山片区3所高校作为研究对象,对当前武陵山片区高效户外运动课程资源的开发进行了探讨。户外运动课程资源可分为户外运动课程人力资源、户外运动课程场地资源、户外运动课程器材资源以及户外运动课程内容资源等,同时对户外运动课程开展的方法与手段...
【文章来源】：吉首大学湖南省
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 选题依据
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.2.2.1 理论意义
1.2.2.2 实践意义
1.3 文献综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究对象
1.5 研究方法
第2章 武陵山片区高校户外运动课程资源开发现状分析
2.1 武陵山片区户外运动课程环境资源开发现状
2.2 武陵山片区高校户外运动课程人力资源开发现状
2.3 武陵山片区高校户外运动课程场地资源开发现状
2.3.1 校外户外运动课程场地资源开发现状
2.3.2 校内户外运动体育场馆场地资源开发现状
2.4 武陵山片区高校户外运动课程器材资源开发现状
2.5 武陵山片区高校户外运动课程内容资源开发现状
2.5.1 户外运动课程内容与学时分配
2.5.2 武陵山片区内高校户外运动课程内容资源开发情况
2.6 武陵山片区高校户外运动课程资源开发的方法与手段
第3章 武陵山片区高校户外运动课程资源开发过程中存在的问题
3.1 户外运动课程教师缺稀,业务能力不够支撑教学
3.2 户外运动场地资源匮乏,学校运动场所不完全适用于户外运动教学
3.3 户外运动基础设施储备量达不到课程开展所需
3.4 户外运动课程内容资源结构松散,教学大纲不完善
3.5 户外运动的安全隐患影响武陵山片区高校户外运动课程资源开发
3.6 校外课程资源整合不够,课程项目开展受限
第4章 促进武陵山片区高校户外运动课程资源开发的对策
4.1 加强学校领导重视程度,完善教学硬件设施提升教学质量
4.2 加强户外运动课程师资队伍建设,注重教师业务能力培养
4.3 加大课程资源开发经费投入,合理建设校内户外运动场地资源
4.4 整合校外户外运动自然场地资源,加强户外运动基地建设
4.5 优化户外运动课程内容资源,优化教学大纲
4.5.1 借鉴成功个案,丰富户外运动课程项目种类
4.5.2 合理设置户外运动课程教学过程
4.5.3 加强学生对户外运动理论课的教学
4.5.4 丰富户外运动课程实践教学内容
4.6 强化户外运动课程基础设施,建立户外运动课程安全保障机制
第5章 结语
致谢
参考文献
附录A 访谈提纲
【参考文献】：
期刊论文
[1]学校课程发展“中国模式”的建构与实践[J]. 崔允漷. 全球教育展望. 2019(10)
[2]在高校推广户外运动的前瞻性思考[J]. 肖亚玲. 中小企业管理与科技(下旬刊). 2018(10)
[3]民俗文化在高职语文课程资源开发中的应用研究[J]. 孙蕾. 读与写(教育教学刊). 2018(10)
[4]大学生户外运动需求及参与行为研究[J]. 张宇鑫. 体育世界(学术版). 2018(09)
[5]基于教材的初中数学拓展性课程资源开发的途径和方法[J]. 何萍. 中学数学杂志. 2018(10)
[6]高职院校健美操课程资源开发新模式的建构研究[J]. 陈欣. 智库时代. 2018(39)
[7]浅谈高校体育课程资源开发现状及对策[J]. 谢明. 当代体育科技. 2018(25)
[8]湘西地区高校户外体育课程资源开发SWOT分析与对策研究[J]. 蔡莉,袁强. 体育世界(学术版). 2018(08)
[9]我国高校课程资源开发探析[J]. 袁正菲. 才智. 2018(24)
[10]我国高校开设户外教育专业课程体系建设探讨——海外经验借鉴[J]. 肖琳. 当代体育科技. 2018(24)
硕士论文
[1]生活方式对大学生心理健康影响的纵向研究[D]. 蔡杰.南京大学 2017
[2]江西省高校户外运动课程资源开发与利用研究[D]. 刘文君.华东交通大学 2015
本文编号：3207824
【文章来源】：吉首大学湖南省
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 选题依据
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.2.2.1 理论意义
1.2.2.2 实践意义
1.3 文献综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究对象
1.5 研究方法
第2章 武陵山片区高校户外运动课程资源开发现状分析
2.1 武陵山片区户外运动课程环境资源开发现状
2.2 武陵山片区高校户外运动课程人力资源开发现状
2.3 武陵山片区高校户外运动课程场地资源开发现状
2.3.1 校外户外运动课程场地资源开发现状
2.3.2 校内户外运动体育场馆场地资源开发现状
2.4 武陵山片区高校户外运动课程器材资源开发现状
2.5 武陵山片区高校户外运动课程内容资源开发现状
2.5.1 户外运动课程内容与学时分配
2.5.2 武陵山片区内高校户外运动课程内容资源开发情况
2.6 武陵山片区高校户外运动课程资源开发的方法与手段
第3章 武陵山片区高校户外运动课程资源开发过程中存在的问题
3.1 户外运动课程教师缺稀,业务能力不够支撑教学
3.2 户外运动场地资源匮乏,学校运动场所不完全适用于户外运动教学
3.3 户外运动基础设施储备量达不到课程开展所需
3.4 户外运动课程内容资源结构松散,教学大纲不完善
3.5 户外运动的安全隐患影响武陵山片区高校户外运动课程资源开发
3.6 校外课程资源整合不够,课程项目开展受限
第4章 促进武陵山片区高校户外运动课程资源开发的对策
4.1 加强学校领导重视程度,完善教学硬件设施提升教学质量
4.2 加强户外运动课程师资队伍建设,注重教师业务能力培养
4.3 加大课程资源开发经费投入,合理建设校内户外运动场地资源
4.4 整合校外户外运动自然场地资源,加强户外运动基地建设
4.5 优化户外运动课程内容资源,优化教学大纲
4.5.1 借鉴成功个案,丰富户外运动课程项目种类
4.5.2 合理设置户外运动课程教学过程
4.5.3 加强学生对户外运动理论课的教学
4.5.4 丰富户外运动课程实践教学内容
4.6 强化户外运动课程基础设施,建立户外运动课程安全保障机制
第5章 结语
致谢
参考文献
附录A 访谈提纲
【参考文献】：
期刊论文
[1]学校课程发展“中国模式”的建构与实践[J]. 崔允漷. 全球教育展望. 2019(10)
[2]在高校推广户外运动的前瞻性思考[J]. 肖亚玲. 中小企业管理与科技(下旬刊). 2018(10)
[3]民俗文化在高职语文课程资源开发中的应用研究[J]. 孙蕾. 读与写(教育教学刊). 2018(10)
[4]大学生户外运动需求及参与行为研究[J]. 张宇鑫. 体育世界(学术版). 2018(09)
[5]基于教材的初中数学拓展性课程资源开发的途径和方法[J]. 何萍. 中学数学杂志. 2018(10)
[6]高职院校健美操课程资源开发新模式的建构研究[J]. 陈欣. 智库时代. 2018(39)
[7]浅谈高校体育课程资源开发现状及对策[J]. 谢明. 当代体育科技. 2018(25)
[8]湘西地区高校户外体育课程资源开发SWOT分析与对策研究[J]. 蔡莉,袁强. 体育世界(学术版). 2018(08)
[9]我国高校课程资源开发探析[J]. 袁正菲. 才智. 2018(24)
[10]我国高校开设户外教育专业课程体系建设探讨——海外经验借鉴[J]. 肖琳. 当代体育科技. 2018(24)
硕士论文
[1]生活方式对大学生心理健康影响的纵向研究[D]. 蔡杰.南京大学 2017
[2]江西省高校户外运动课程资源开发与利用研究[D]. 刘文君.华东交通大学 2015
本文编号：3207824
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