京津冀一体化背景下体育传统校协同发展影响因素与对策分析
发布时间：2021-06-01 20:35
本文以《体育传统校“十三五”规划》和《深入推进京津冀体育协同发展议定书》为基本前提,根植于时代要求、着眼于宏伟目标,以“京津冀协同发展”和2022北京冬奥运为契机,通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等对京津冀体育传统校现状进行调查与分析,并提出解决方案,得出如下结论:京津冀体育传统校处于有序发展阶段,以独立运营为主,经费主要来自财政拨款,项目布局广泛,区县级传统校占比最高,校本教材开发程度高,且设备达标率较高,但场地器材紧缺,场地开放度较低。京津冀体育传统校学生男女比例6:4,就读小学居多,训练1-2年比例最高,无运动等级比例大,学生训练动机广泛,训练态度积极,且训练满意度高,但放松不认真,学生参赛次数少、级别低。京津冀体育传统校教练员年龄结构较合理,教练员学历较高,执教经验丰富,教练员运动等级低,职称有待提高,教练员培训类型较单一,训练补助少,教练员满意度较低。京津冀体育传统校运动员、教练员技术水平和经费投入是影响京津冀体育传统校运动训练效果共性的因素,指导思想对天津训练影响较大,家长态度对河北省训练影响较大。京津冀体育传统校抓住政策和地域优势,建立管理机构,实现教育...
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的、意义
1.3 研究任务
1.4 文献综述
1.4.1 相关概念的界定
1.4.2 我国体育传统校发展进程研究
1.4.3 国外体育后备人才培养研究
1.4.4 我国体育传统校现状研究
1.4.5 京津冀体育传统校现状研究
1.4.6 京津冀体育传统校协同发展相关研究
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 问卷调查法
2.2.3 访谈法
2.2.4 数理统计法
3 研究结果与分析
3.1 京津冀体育传统校发展规模与发展阶段的统计与分析
3.1.1 京津冀体育传统校规模统计与分析
3.1.2 京津冀体育传统校授予数量统计与分析
3.1.3 京津冀体育传统校项目地区分布统计与分析
3.1.4 京津冀体育传统校项目布局对比分析
3.1.5 京津冀体育传统校学校类型统计与分析
3.2 京津冀体育传统校学生情况统计与分析
3.2.1 京津冀体育传统校学生基本情况统计与分析
3.2.2 京津冀体育传统校学生训练情况统计与分析
3.2.3 京津冀京津冀体育传统校学生参赛情况统计与分析
3.3 京津冀体育传统校教练员情况统计与分析
3.3.1 京津冀体育传统校教练员基本情况统计与分析
3.3.2 京津冀体育传统校教练员执教能力统计与分析
3.3.3 京津冀体育传统校教练员师资待遇情况统计与分析
3.4 京津冀体育传统校保障管理情况统计与分析
3.4.1 京津冀体育传统校运营模式统计与分析
3.4.2 京津冀体育传统校经费来源统计与分析
3.4.3 京津冀体育传统校教教材开发情况统计与分析
3.4.4 京津冀体育传统校场地设施情况统计与分析
3.5 京津冀体育传统校协同发展对策研究
3.5.1 京津冀体育传统校训练效果因子分析
3.5.2 京津冀一体化背景下体育传统校协同发展SWOT分析
3.5.3 京津冀体育传统校协同发展对策
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献
致谢
附件
附件1
附件2
附件3
附件4
附件5
附件6
【参考文献】：
期刊论文
[1]北京冬奥会背景下冰雪运动发展的途径和措施[J]. 吕青,唐丹. 运动. 2017(21)
[2]京津冀教育发展研究报告（2016～2017）:协同发展平台体系建设[J]. 经济学动态. 2017(06)
[3]京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的研究[J]. 曲鲁平,钱长浩,刘艳明,靳庆伟,李昂,王健. 武汉体育学院学报. 2017(05)
[4]美国高校体教结合模式对我国高校竞技体育发展的启示[J]. 王莎莎,李盼盼. 当代体育科技. 2017(11)
[5]国家级青少年体育俱乐部规范化研究[J]. 王清梅,钱俊伟,史健,刘传海. 四川体育科学. 2017(01)
[6]京津冀协同发展研究综述[J]. 刘浩,田励平,周玉梅,王亦明. 合作经济与科技. 2016(13)
[7]互联网+体育产业发展战略研究[J]. 张森木. 体育文化导刊. 2016(03)
[8]京津冀协同发展相关研究文献综述[J]. 宋迎昌. 城市. 2016(02)
[9]国家级体育传统项目学校现状调查与发展对策研究[J]. 惠陈隆,冯连世,胡利军,郭建军,温悦萌,郭妍,吴卅. 中国体育科技. 2016(01)
[10]“京津冀指数”——京津冀协同发展的风向标[J]. 肖莉. 建设科技. 2015(23)
博士论文
[1]京津冀区域产业一体化发展的统计研究[D]. 李晓欣.天津财经大学 2015
[2]美国青少年运动员培养模式研究[D]. 洪晓彬.北京体育大学 2012
硕士论文
[1]河北省体育传统项目学校后备人才培养的现状调查与对策研究[D]. 尚守静.首都体育学院 2017
[2]基于协同理论的京津冀协同发展机制研究[D]. 王雪莹.首都经济贸易大学 2016
[3]北京市体育传统校后备人才培养的可持续发展研究[D]. 陈欣.首都体育学院 2016
[4]北京市体育传统项目学校教练员的现状分析及发展对策的研究[D]. 刘丹.首都体育学院 2016
[5]对北京市体育传统项目学校现状的调查与研究[D]. 张芳.首都体育学院 2016
[6]京津冀高等教育协同发展战略研究[D]. 白翠敏.山东财经大学 2015
[7]京津冀区域经济合作问题研究[D]. 司晓红.云南大学 2015
[8]区域一体化视角下的京津冀产业协同发展研究[D]. 杨光宇.兰州大学 2015
[9]北京市中小学体育传统项目学校体育师资的研究[D]. 张荣.北京体育大学 2013
[10]欧洲体育发展方式改革研究[D]. 冯喆.华东师范大学 2013
本文编号：3210107
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的、意义
1.3 研究任务
1.4 文献综述
1.4.1 相关概念的界定
1.4.2 我国体育传统校发展进程研究
1.4.3 国外体育后备人才培养研究
1.4.4 我国体育传统校现状研究
1.4.5 京津冀体育传统校现状研究
1.4.6 京津冀体育传统校协同发展相关研究
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 问卷调查法
2.2.3 访谈法
2.2.4 数理统计法
3 研究结果与分析
3.1 京津冀体育传统校发展规模与发展阶段的统计与分析
3.1.1 京津冀体育传统校规模统计与分析
3.1.2 京津冀体育传统校授予数量统计与分析
3.1.3 京津冀体育传统校项目地区分布统计与分析
3.1.4 京津冀体育传统校项目布局对比分析
3.1.5 京津冀体育传统校学校类型统计与分析
3.2 京津冀体育传统校学生情况统计与分析
3.2.1 京津冀体育传统校学生基本情况统计与分析
3.2.2 京津冀体育传统校学生训练情况统计与分析
3.2.3 京津冀京津冀体育传统校学生参赛情况统计与分析
3.3 京津冀体育传统校教练员情况统计与分析
3.3.1 京津冀体育传统校教练员基本情况统计与分析
3.3.2 京津冀体育传统校教练员执教能力统计与分析
3.3.3 京津冀体育传统校教练员师资待遇情况统计与分析
3.4 京津冀体育传统校保障管理情况统计与分析
3.4.1 京津冀体育传统校运营模式统计与分析
3.4.2 京津冀体育传统校经费来源统计与分析
3.4.3 京津冀体育传统校教教材开发情况统计与分析
3.4.4 京津冀体育传统校场地设施情况统计与分析
3.5 京津冀体育传统校协同发展对策研究
3.5.1 京津冀体育传统校训练效果因子分析
3.5.2 京津冀一体化背景下体育传统校协同发展SWOT分析
3.5.3 京津冀体育传统校协同发展对策
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献
致谢
附件
附件1
附件2
附件3
附件4
附件5
附件6
【参考文献】：
期刊论文
[1]北京冬奥会背景下冰雪运动发展的途径和措施[J]. 吕青,唐丹. 运动. 2017(21)
[2]京津冀教育发展研究报告（2016～2017）:协同发展平台体系建设[J]. 经济学动态. 2017(06)
[3]京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的研究[J]. 曲鲁平,钱长浩,刘艳明,靳庆伟,李昂,王健. 武汉体育学院学报. 2017(05)
[4]美国高校体教结合模式对我国高校竞技体育发展的启示[J]. 王莎莎,李盼盼. 当代体育科技. 2017(11)
[5]国家级青少年体育俱乐部规范化研究[J]. 王清梅,钱俊伟,史健,刘传海. 四川体育科学. 2017(01)
[6]京津冀协同发展研究综述[J]. 刘浩,田励平,周玉梅,王亦明. 合作经济与科技. 2016(13)
[7]互联网+体育产业发展战略研究[J]. 张森木. 体育文化导刊. 2016(03)
[8]京津冀协同发展相关研究文献综述[J]. 宋迎昌. 城市. 2016(02)
[9]国家级体育传统项目学校现状调查与发展对策研究[J]. 惠陈隆,冯连世,胡利军,郭建军,温悦萌,郭妍,吴卅. 中国体育科技. 2016(01)
[10]“京津冀指数”——京津冀协同发展的风向标[J]. 肖莉. 建设科技. 2015(23)
博士论文
[1]京津冀区域产业一体化发展的统计研究[D]. 李晓欣.天津财经大学 2015
[2]美国青少年运动员培养模式研究[D]. 洪晓彬.北京体育大学 2012
硕士论文
[1]河北省体育传统项目学校后备人才培养的现状调查与对策研究[D]. 尚守静.首都体育学院 2017
[2]基于协同理论的京津冀协同发展机制研究[D]. 王雪莹.首都经济贸易大学 2016
[3]北京市体育传统校后备人才培养的可持续发展研究[D]. 陈欣.首都体育学院 2016
[4]北京市体育传统项目学校教练员的现状分析及发展对策的研究[D]. 刘丹.首都体育学院 2016
[5]对北京市体育传统项目学校现状的调查与研究[D]. 张芳.首都体育学院 2016
[6]京津冀高等教育协同发展战略研究[D]. 白翠敏.山东财经大学 2015
[7]京津冀区域经济合作问题研究[D]. 司晓红.云南大学 2015
[8]区域一体化视角下的京津冀产业协同发展研究[D]. 杨光宇.兰州大学 2015
[9]北京市中小学体育传统项目学校体育师资的研究[D]. 张荣.北京体育大学 2013
[10]欧洲体育发展方式改革研究[D]. 冯喆.华东师范大学 2013
本文编号：3210107
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