博茨瓦纳大学孔子学院武术运动开展现状及推进研究

发布时间：2021-06-11 19:27

　　自2004年第一所孔子学院的挂牌成立，随着中国在世界影响力的不断壮大，截至2013年年底，在中外双方密切合作，共同努力下，全球已经建立440所孔子学院和646个孔子课堂，分布在120个国家（地区），来自不同国家的注册学员总计85万人之多。作为推广汉语和传播中华文化的教育文化交流机构，孔子学院的主要任务是教汉语，但最终目的是通过汉语的学习，跨越语言障碍，使得世界能够更加真切的感受中华文化，了解中国，从而加强中国与世界各国教育文化交流合作。中华武术，作为中国传统文化之一，她具有深厚的文化底蕴、鲜明的东方运动风格特点，再加上功夫电影以及功夫明星效应使得中华武术深受外国学生的喜爱。然而，由于外部条件（人种、语言、地域以及风俗文化等）和内部条件（师资、教材、场地等）的限制，使得中华武术教学在国外的普及和开展存在一定的困难。孔子学院除了教授汉语以外还注重中华文化的传播，也是一个将众多汉语爱好者集结的重要场所，因此中华武术理应充分利用孔子学院平台的契机，进行推广和传播，同时中华武术在传播的过程中也能促进汉语的学习，因此在孔子学院设置武术课程百益而无一害。笔者通过在博茨瓦纳孔子学院一年的武术教学，对孔... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1、绪论
1 前言
    1.1 选题目的意义
    1.2 国内外研究状况简介
        1.2.1 孔子学院现状
        1.2.2 博茨瓦纳大学孔子学院介绍
        1.2.3 孔子学院武术运动开展现状研究
2、研究对象与研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 问卷调查法
        2.2.3 访谈法
        2.2.4 数理统计法
3、结果与分析
    3.1 调查问卷统计样本分析
        3.1.1 孔子学院学生调查结果分析
        3.1.2 武术俱乐部成员调查问卷分析
        3.1.3 博茨瓦纳孔子学院武术课程开展现状分析
    3.2 其他孔子学院武术运动开展情况对比分析
    3.3 博茨瓦纳大学孔子学院访谈及问卷结论
4、结论与建议
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]挪威孔子学院长拳类武术课程内容设计[J]. 高锋.  搏击(武术科学). 2013(06)
[2]高校武术教学在全民健身中的作用[J]. 王莹.  长春师范学院学报. 2013(02)
[3]武术基于孔子学院国际传播的路径探析[J]. 赛庆彬,马东顺.  体育科技. 2013(01)
[4]我国综合性高校留学生武术教学现状研究[J]. 吴霞.  山东体育学院学报. 2012(04)
[5]中华武术国际传播的现状与发展路径分析[J]. 王险峰.  佳木斯教育学院学报. 2012(04)
[6]武术国际传播研究综述[J]. 虞定海,郭玉成,李守培.  体育文化导刊. 2011(02)
[7]基于孔子学院模式的武术文化国际传播研究——以韩国为例[J]. 朴一哲,杜舒书.  沈阳体育学院学报. 2010(01)
[8]武术教学在孔子学院普及的可行性研究[J]. 郑杰,蒋满意.  成功(教育). 2009(12)
[9]内隐学习在武术教学中的应用[J]. 陈庆合,郑永成,张红,岳志荣.  体育学刊. 2008(08)
[10]对当代武术国际化的反思[J]. 宣海德.  四川体育科学. 2006(03)

硕士论文
[1]卑尔根孔子学院武术课程教学大纲设计[D]. 周耀虎.北京体育大学 2011
[2]新疆高校少数民族大学生武术课程开展现状与对策研究[D]. 鱼宏映.北京体育大学 2011
[3]上海市青少年武术运动开展的影响因素及对策研究[D]. 郦悦晨.上海师范大学 2010
[4]影响北京市部分普通高校武术课程发展的若干因素研究[D]. 王舜.北京体育大学 2008



本文编号：3225145