甘肃省高校教师锻炼促进健康行为调查

发布时间：2021-06-19 08:24

　　目的通过调查分析甘肃省高校教师锻炼情况,为促进其健康行为提供合理化建议。方法 2019年5月,通过调查问卷对744名甘肃省高校教师进行调查,并采用描述性统计、χ²检验等方法进行分析。结果不同锻炼习惯高校教师在性别（χ²=18.64,P<0.05）、年龄（χ²=18.30,P<0.05）、健康状况（χ²=85.09,P<0.05）方面差异有统计学意义。不同锻炼习惯高校教师对运动认知基本一致;朋友、家人的支持对高校教师改善锻炼习惯有帮助;当高校教师制定计划、与他人约定锻炼时,能有效提高其锻炼频率;高校教师在近期内的锻炼行为,主要目的是提高体能。阻碍高校教师锻炼的最大原因是时间限制。高校教师选择锻炼项目具有强度小、频率低、时间适中、技术含量低等特点;对锻炼场地的选择倾向于免费开放、无特殊要求。结论甘肃省高校教师健康状况不容乐观,高校应加强体育健康宣传工作,对教师进行鼓励、支持,应多组织体育类活动。 

【文章来源】：中国公共卫生管理. 2020,36(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 调查方法
    1.3 统计分析
2 结果
    2.1 教师锻炼习惯特征
    2.2 教师运动益处、运动阻碍认识
    2.3 社会支持、运动坚持性
    2.4 教师锻炼行为
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校研究生体育锻炼行为影响因素的调查研究[J]. 夏祥伟,黄金玲,刘单.  体育学刊. 2018(05)
[2]健康信念、自我效能感、社会支持:促进大学生锻炼行为的路径[J]. 徐卫华,徐赛君,李强.  山东体育科技. 2018(04)
[3]长沙市成人运动锻炼身体活动现状及影响因素分析[J]. 谢强明,杨人贵,黄渊秀,徐明忠,刘鲲,陈姗.  中国预防医学杂志. 2018(07)
[4]医学院校教师健康相关行为现状调查[J]. 刘咏菊,赵慧宁,靳珍珍,李咪咪,侯丽红,薛雅卿,张持晨.  中国公共卫生管理. 2018(01)
[5]锻炼动机对大学生社会性发展的影响:锻炼坚持的中介作用与社会支持的调节作用[J]. 李旭龙,弓宇婧,姚梦,唐东辉.  北京体育大学学报. 2018(02)
[6]少数民族大学生体育锻炼行为特征研究[J]. 向春玉.  南京体育学院学报(自然科学版). 2017(04)
[7]西北农村回族妇女健康需求与体育行为研究[J]. 赵亮,张欢.  西安体育学院学报. 2017(05)
[8]运动友谊、自主动机、性别角色对青少年锻炼坚持性的影响[J]. 张欢,董宝林.  天津体育学院学报. 2017(04)
[9]性别角色、主观锻炼体验、运动承诺与锻炼行为:链式中介模型[J]. 董宝林,张欢.  天津体育学院学报. 2016(05)
[10]中国成年人的体育锻炼、静态行为流行状况、趋势及影响因素[J]. 叶孙岳,郭静.  首都体育学院学报. 2016(04)



本文编号：3237465