雨课堂视域下《体育保健学》课程的教学改革

发布时间：2021-06-26 05:48

　　雨课堂作为一种免费的在线智慧教学工具,受到了广大师生的一致好评。它主要是借助"多媒体+雨课堂"的理念,通过二维码、计算机等不同形式,让职业教育课堂变得更加多姿多彩,进而达到提升教师教学效果及学生学习积极性的目的。而《体育保健学》的课程目的是提高大学生身体素质、保障大学生健康,在高校教育改革中占有重要地位。该文首先对雨课堂的特点及作用进行了阐述,在此基础上针对当前《体育保健学》课程教学中存在的主要问题进行剖析,最后提出相应的改革建议,旨在提升《体育保健学》课程教学效果。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 雨课堂的特点及作用
2 当前《体育保健学》课程教学中存在的问题
    2.1 教学内容多，上课课时少
    2.2 在授课形式上显得较为单一
    2.3 学生学习主动性不够
    2.4 考核方法单一
3 雨课堂视域下《体育保健学》课程教学改革策略
    3.1 加强基础设施的建设
    3.2 教师要设计多层次教学目标
    3.3 提升学生的学习主动性
    3.4 提升课程考核的多样性
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]传统体育保健课程在现代教学改革中的创新思考——评《体育保健学》[J]. 毛军.  中国食用菌. 2020(01)
[2]基于智慧教育理念的高校体育MOOC革新重构策略研究[J]. 张文.  中国教育信息化. 2019(19)
[3]慕课视域下《体育保健学》课程的教学改革研究[J]. 邹秋英,肖俊,周知华.  当代体育科技. 2018(33)
[4]浅谈体育保健学专业应用现状与发展前景[J]. 陈杰.  体育世界(学术版). 2018(05)
[5]“体育保健学”实验课程教学改革探析[J]. 段意梅,吴立娟,李佳.  大理大学学报. 2017(06)
[6]多媒体技术在高校体育保健学开放性实验中的运用[J]. 马云霞.  赤峰学院学报(自然科学版). 2015(18)



本文编号：3250753