冰岛青龍健身中心武术发展现状研究
发布时间:2021-06-28 12:08
中国从一个闭关锁国的封建社会,到改革创新的现代国家,经历了百年的洗礼与磨砺。现如今,冰岛共和国——一个接近北极圈的国家,已经开始传播和学习中华武术以及民族传统文化,这是对于我国的武术发展来说是一个巨大的飞跃。为了了解冰岛武术的发展现状,本研究根据冰岛的人口分布特点,选择了隶属于冰岛武术协会的冰岛青龍健身中心的武术发展作为研究对象。全文采用了文献综述法、问卷调查法、访谈法、SWOT分析法对健身中心的武术发展进行综合分析,从客观、真实的角度提出发展策略,为武术在冰岛的发展提供一定的理论支撑,也对武术在北欧的发展研究进行了补充。研究的结果显示:冰岛青龍健身中心应继续将中国民族传统文化项目和武术结合,制定出属于自己的一套规范化的大纲标准。同时加入新型教学方式,形成中西结合的教学体系。并且及时和国内武术组织交流沟通,引进复合型武术教师,降低教师流动率,保证教学质量。不断改善武术在当地的传播和推广,打造出一个有中国特色的武术健身中心。
【文章来源】:首都体育学院北京市
【文章页数】:46 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
会员习武年限
图 2 冰岛武术健身中心会员最喜爱的课示意图知,武术课中功夫课和太极课的比重相差不大,说明武术课的容忽视的是健身气功这一新兴项目受学生欢迎的比重并不低。年,而健身气功于 2007 年引入,只发展了 5 年时间。并且此员的意愿,没有包括只练习健身气功的 23 名会员。拥有两名武术教练,因此,教师的授课水平和教学方式直接影,也就影响了武术在当地的发展。学生是否喜爱教师,对教师
图 2 冰岛武术健身中心会员最喜爱的课示意图由图中数据可得知,武术课中功夫课和太极课的比重相差不大,说明武术课的项发展是均衡的,不容忽视的是健身气功这一新兴项目受学生欢迎的比重并不低。当学生接触武术十几年,而健身气功于 2007 年引入,只发展了 5 年时间。并且此示图只显示了武术会员的意愿,没有包括只练习健身气功的 23 名会员。冰岛武术协会只拥有两名武术教练,因此,教师的授课水平和教学方式直接影响武术课的教学质量,也就影响了武术在当地的发展。学生是否喜爱教师,对教师的合评分到底如何,统计结果如图 3 所示。
【参考文献】:
期刊论文
[1]中国民族传统体育在菲律宾中小学教学现状调查研究——以武术教学为例[J]. 袁建军,刘海阁. 搏击(武术科学). 2013(02)
[2]浅谈我国武术的国际化发展现状及前景[J]. 惠秋丽. 科技资讯. 2013(03)
[3]高校对外武术教学文化传导问题探析[J]. 杨啸原. 首都体育学院学报. 2013(01)
[4]武术学科发展研究报告(2008~2011年) 武术传播研究进展[J]. 郭玉成,李守培. 中华武术(研究). 2012(06)
[5]中国武术传播浅析[J]. 张美玲,杨琳静,李世春,杨文立. 搏击(武术科学). 2012(02)
[6]全球化视野下民族传统体育文化的传播研究[J]. 易建取. 宜春学院学报. 2010(08)
[7]中西方不同视角下武术国际化发展的现状和未来[J]. 朱东,马克蒂姆,姜熙. 体育科学. 2010(06)
[8]关于高校外国留学生武术教学的几点思考[J]. 王羽辰,李洁,王琰. 中国学校体育. 2010(S1)
[9]我国对外武术教学的若干理论问题的探析[J]. 林北生,周庆杰,刘明亮. 搏击.武术科学. 2008(11)
[10]中国武术在欧洲的发展现状及国际化发展研究[J]. 龙国强. 中国体育科技. 2007(06)
博士论文
[1]中国民族传统体育在北欧的传播[D]. 刘小学.北京体育大学 2010
硕士论文
[1]挪威.卑尔根武术发展现状研究[D]. 李恩杰.北京体育大学 2012
[2]意大利武术习练者武术认知与推广对策研究[D]. 李艳君.北京体育大学 2011
[3]体育院校武术国际化课程设置现状的调查研究[D]. 朱广收.上海体育学院 2010
[4]论中华武术国际传播中的武术文化传承[D]. 祝凯.北京体育大学 2010
本文编号:3254290
【文章来源】:首都体育学院北京市
【文章页数】:46 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
会员习武年限
图 2 冰岛武术健身中心会员最喜爱的课示意图知,武术课中功夫课和太极课的比重相差不大,说明武术课的容忽视的是健身气功这一新兴项目受学生欢迎的比重并不低。年,而健身气功于 2007 年引入,只发展了 5 年时间。并且此员的意愿,没有包括只练习健身气功的 23 名会员。拥有两名武术教练,因此,教师的授课水平和教学方式直接影,也就影响了武术在当地的发展。学生是否喜爱教师,对教师
图 2 冰岛武术健身中心会员最喜爱的课示意图由图中数据可得知,武术课中功夫课和太极课的比重相差不大,说明武术课的项发展是均衡的,不容忽视的是健身气功这一新兴项目受学生欢迎的比重并不低。当学生接触武术十几年,而健身气功于 2007 年引入,只发展了 5 年时间。并且此示图只显示了武术会员的意愿,没有包括只练习健身气功的 23 名会员。冰岛武术协会只拥有两名武术教练,因此,教师的授课水平和教学方式直接影响武术课的教学质量,也就影响了武术在当地的发展。学生是否喜爱教师,对教师的合评分到底如何,统计结果如图 3 所示。
【参考文献】:
期刊论文
[1]中国民族传统体育在菲律宾中小学教学现状调查研究——以武术教学为例[J]. 袁建军,刘海阁. 搏击(武术科学). 2013(02)
[2]浅谈我国武术的国际化发展现状及前景[J]. 惠秋丽. 科技资讯. 2013(03)
[3]高校对外武术教学文化传导问题探析[J]. 杨啸原. 首都体育学院学报. 2013(01)
[4]武术学科发展研究报告(2008~2011年) 武术传播研究进展[J]. 郭玉成,李守培. 中华武术(研究). 2012(06)
[5]中国武术传播浅析[J]. 张美玲,杨琳静,李世春,杨文立. 搏击(武术科学). 2012(02)
[6]全球化视野下民族传统体育文化的传播研究[J]. 易建取. 宜春学院学报. 2010(08)
[7]中西方不同视角下武术国际化发展的现状和未来[J]. 朱东,马克蒂姆,姜熙. 体育科学. 2010(06)
[8]关于高校外国留学生武术教学的几点思考[J]. 王羽辰,李洁,王琰. 中国学校体育. 2010(S1)
[9]我国对外武术教学的若干理论问题的探析[J]. 林北生,周庆杰,刘明亮. 搏击.武术科学. 2008(11)
[10]中国武术在欧洲的发展现状及国际化发展研究[J]. 龙国强. 中国体育科技. 2007(06)
博士论文
[1]中国民族传统体育在北欧的传播[D]. 刘小学.北京体育大学 2010
硕士论文
[1]挪威.卑尔根武术发展现状研究[D]. 李恩杰.北京体育大学 2012
[2]意大利武术习练者武术认知与推广对策研究[D]. 李艳君.北京体育大学 2011
[3]体育院校武术国际化课程设置现状的调查研究[D]. 朱广收.上海体育学院 2010
[4]论中华武术国际传播中的武术文化传承[D]. 祝凯.北京体育大学 2010
本文编号:3254290
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