运动教育模式在体育专项课程教学中的应用研究

发布时间：2021-06-30 15:13

　　在我国体育教育发展和实践的进程中,关于运动教育模式在体育专项课程中的科学运用途径是全体体育工作者亟待解决的重要问题。加之现阶段高校体育逐渐突破传统的教育模式,健康第一的体育教学观念也逐渐深入人心,此时运用运动教育模式在高校体育专项课程中的实践可进一步促进对传统体育教育方式的转变,为传统师生关系的改善以及为复合型人才的培养提供新途径。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(31)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 运动教育模式在体育专项课程中的应用背景
2 运动教育模式应用于体育专项课程中的优势
    2.1 运动教育模式概述
    2.2 运动教育模式在体育专项课程教学中的优势
3 运动教育模式在体育专项课程中应用的内容与教学目标
    3.1 通过运动教育模式的运用转变高校体育专项课程教学的指导思想
    3.2 通过运动教育模式的运用完善高校体育教学的目标
    3.3 通过运动教育模式的应用优化传统的教学程序与教学条件
    3.4 通过运动教育模式的运用丰富教学评价内容
4 运动教育模式在体育专项课程教学中应用的实践效果
    4.1 激发学生参与体育活动的兴趣，提高课堂效率
    4.2 拉近运动基础差异，提高学生体育活动的参与度
    4.3 改善传统运动模式，全面培养学生对运动文化的理解
    4.4 打破传统教学中的师生关系，凸显学生的主体地位
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]运动处方教学模式在医疗体育组体育课中的应用研究[J]. 张娜娜,李文冰,张培峰.  文体用品与科技. 2019(07)
[2]基于运动教育模式在体教专业篮球专项教学中的实证研究——以武汉体育学院体育科技学院为例[J]. 田世华.  体育风尚. 2018(09)
[3]大学体育课程实施运动教育模式教学探索——以中山大学篮球选项课为例[J]. 梁恒,刘思华.  当代体育科技. 2018(14)
[4]运用“三位一体”教学模式 打造体育高效课堂[J]. 郝翠丽,王英杰.  运动. 2018(04)
[5]“运动教育”模式与“三基”体育教学模式的比较研究[J]. 陈勃源.  体育科技. 2017(04)

硕士论文
[1]运动教育课程模式在中学体育教学中运用的实验研究[D]. 周诚.湖南工业大学 2018



本文编号：3257981