布迪厄场域理论视域中的大学生课外锻炼场域秩序

发布时间：2021-07-05 11:22

　　高校大学生缺乏课外锻炼是由"场域""资本""惯习"等因素共同影响的。本文通过文献资料收集、问卷调查及数理统计等研究方法,对广东省高校大学生课外锻炼的现状进行调查,分析和论证大学生参加课外锻炼存在的困境,主要表现在学生锻炼积极性不高、锻炼时间较短、场地紧缺、组织形式单调、社团活动较少等方面。借鉴布迪厄场域理论,构建学校"体育场域"、家庭"文化资本"、学生"锻炼惯习"三位一体的课外锻炼框架,以改善目前大学生课外锻炼状况。 

【文章来源】：高教探索. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、布迪厄场域理论及引入缘由
二、研究设计分析
三、研究结果与分析
    (一)学生参加课外锻炼的动机归类
    (二)学生参加课外锻炼的频率
    (三)学生参加课外锻炼的时间分布
    (四)学生参加课外锻炼的消费水平
    (五)学生参加课外锻炼的主要项目
    (六)学生参加课外锻炼的形式
    (七)学生参加课外锻炼的影响因素
四、构建学校场域中学生课外锻炼的场域秩序
    (一)重新调整学校“体育场域”，构建新的管理模式
    (二)转变家长传统观念，架构家庭“文化资本”分配模式
    (三)摒除学生依赖惯习，增强自身“锻炼惯习”


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国体育社会组织主体性缺失的场域理论解析[J]. 刘转青,殷治国,郭军,夏贵霞.  体育学刊. 2018(04)
[2]关系、结构与惯习:场域理论对于学术失范的诠释[J]. 陈磊.  高教探索. 2016(02)

博士论文
[1]布迪厄的社会实践理论[D]. 宫留记.南京师范大学 2007



本文编号：3265981