通识教育视野下的大学体育教学改革探讨

发布时间：2021-07-05 11:42

　　在大学体育教学改革不断推进的背景下,通识教育理念更利于学生综合素质的提高,同时优化互动效果,减轻教师工作压力,各项人才培养计划的实施也将变得异常顺利。通识教育视野下,大学体育课堂教学应该摆脱固有模式,尊重学生的主体意愿,再通过教学内容的补充、教学步骤的简化、教学手段的更新等,妥善解决实际问题,对以满足不同学生个性化的发展需求至关重要。本文对此做了具体的介绍,仅供大家参考与借鉴。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 大学体育教学中渗透通识教育的现实意义
2 大学体育教学实践存在的主要问题
    2.1 课程设置问题
    2.2 教师能力问题
    2.3 教学观念问题
3 通识教育视野下大学体育教学改革的研究
    3.1 改革教学目标
    3.2 改革教学内容
    3.3 改革教学方法
    3.4 改革教学评价
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学体育教学在通识教育视角下的改革分析[J]. 史悦红.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2019(03)
[2]基于通识教育视野下的高校体育教学改革研究[J]. 王丽,王小迁,胡炜,王小华,孙曼.  陕西教育(高教). 2019(03)
[3]基于通识教育角度的高校体育教学改革探析[J]. 李云鹏.  闽南师范大学学报(自然科学版). 2018(04)
[4]新时期通识教育视野下的大学体育教学改革研究[J]. 于洪涛.  才智. 2014(27)



本文编号：3266009