中国国家级教练员岗位培训课程的研究

发布时间：2021-07-14 02:42

　　国家级教练员是我国最高级别的教练员,是整个运动训练过程的控制者,是决定训练水平的主导因素,也是连接各种制胜因素的中心环节。对国家级教练员岗位培训课程现状进行调查研究,找出我国国家级教练员培训课程存在的问题和教练员的综合素质的缺陷,明确国家级教练员培训目标,分析国家级教练员必须具备的知识结构、能力结构,尝试构建国家级教练员的培训模块,以大幅度提升我国教练员培训的整体质量,提高国家级教练员的综合素质与执教能力。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、会议座谈法和逻辑分析法,以我国近四年的国家级岗位培训课程为研究对象,抽取了200名国家级教练员进行调查,通过对调查情况进行分析,得出以下结论：（1）国家级教练员岗位培训课程设置方面,在内容上还是以理论课为主,实践课占的比例相对很少。并且在理论课的设置方面是专项训练专题,占到了总课时量的一半,不利于教练员整体综合能力的提升。（2）国家级教练员岗位培训课程设置方面,在课程模式设置上采用的还是以班级授课制为主,现场教学和组织研讨的形式为辅的教学模式,没有联系到教练员的实际训练工作当中去,缺少教练员参与环节,造成教练员的积极性没有被充分... 

【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

理论课与实践课分配比例

图2课程内容安排比例图的国家级教练员和专家讲师方法问卷,对这一期国容进行调查，统计得近四年度国家级教练员岗位分别是专项训练专题、教练员职业法律风险专题、

参与他们的会议座谈，通过总结近四年国家级体能培训课程内容特点，得出体能训练和康复专题的比例逐年上升（见图3)。25%「2? - *2mZ15% - /-+体能谓练与康复专111? -m L—一—丨一」一…「丨丨- ■ III.—^~ _.| I丫,2010^ 2011 年 ？,012年 2013%图3近四年国家级岗位培训体能训练与康复专题所占比例图论文随机验证编号：BT524349323457-16-


本文编号：3283243