体育专业理论课教学效果的提升研究——以重庆邮电大学社会体育指导与管理专业为例

发布时间：2021-07-23 14:19

　　体育专业理论课是体育人才培养方案中重要的组成部分,理论课更是学好技术科最有力的保证,根据调查研究,大部分体育专业学生对于理论课学习有一定的偏差。不注重理论课的学习,从而导致在理论知识结构上不能满足市场需求。本研究主要以文献资料法分析重庆邮电大学社会体育指导与管理专业当前理论课教学所面临的的问题,得出只有加强教师队伍的建设,适时调整培养计划,改进考核体系,更新教学观念,正确引导学生学习观才能有效提升教学效果。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 专业理论课程教学存在的问题
    1.1 教材
    1.2 课程与课时不匹配
    1.3 学情分析
    1.4 教师队伍
    1.5 考核评价体系
2 重视体育理论课程教学效果的重要性和必要性
    2.1 新时代对体育专业人才的要求
    2.2 体育教学改革必须重视理论课程的教学
3 提升理论课程教效果的措施
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略研究[J]. 李瑞珍.  科技资讯. 2020(14)
[2]湖南体育强省目标下高职院校篮球教学改革研究[J]. 伍凌君.  科技资讯. 2020(11)
[3]体育舞蹈翻转课堂教学模式构建[J]. 李影,王莉,万传金.  池州学院学报. 2018(05)
[4]高校体育舞蹈“翻转课堂”实践与反思[J]. 郭小莉.  黄山学院学报. 2018(05)
[5]我国《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》解读[J]. 季浏.  体育科学. 2018(02)

硕士论文
[1]先秦儒家身体观在体育教学中的应用研究[D]. 周萌鸽.河北师范大学 2020



本文编号：3299454