“健康中国”视域下医学院校“体医融合”体育教学改革探究

发布时间：2021-07-29 12:33

　　随着人们生活水平的提升以及消费观念的改变,我国慢性病发病率逐年上升,并呈现年轻化趋势。《"健康中国2030"规划纲要》明确提出,加大学校健康教育力度,提高全民身体素质,积极发展健身休闲运动产业,通过开展广泛的全民健身运动,提高身体免疫力和利用健全的医疗保障体系促进重点人群的体质健康。医学院校与它高校相比较,存在学制时期长,学生学习繁重,课程难度较大,导致学生参加体育活动的时间较少,自觉锻炼的意识欠缺,学生体质健康水平处于下降状态。面对以上问题,结合《"健康中国2030"规划纲要》建设的大背景,并利用我校医学资源,探究医学院校"体医深度融合"。顺应全民健身的发展趋势,提高医学生的身体素质。 

【文章来源】：武术研究. 2020,5(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 “体医融合”概念解析
2 “体医融合”体育教学改革的必要性
    2.1 慢性疾病的复杂性及康复手段的多元性
    2.2 体育教学实行“体医融合”的必要性
        2.2.1体育教师职业意识欠缺
        2.2.2学生学习业务繁重,体育意识欠缺
3 “健康中国”背景下“体医融合”体育教学改革举措
    3.1 转变体育教学理念,丰富教学内容
    3.2 健全体育的医疗功能,促进体育的康复作用
    3.3 转变体育考核方式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“体医结合”背景下体育院校体能训练类课程体系构建研究[J]. 唐吓建.  海南热带海洋学院学报. 2019(05)
[2]新疆医科大学本科生体质健康现状调查[J]. 姜涛.  新疆医科大学学报. 2019(10)
[3]健康中国背景下我国学校体育发展的困境与出路[J]. 王建伟.  广州体育学院学报. 2019(04)
[4]体医结合背景下的高校体育教学设计[J]. 谢山.  当代体育科技. 2019(20)
[5]“健康中国”背景下体育院校“体医结合”课程设置探究[J]. 宋福杰.  当代体育科技. 2019(13)
[6]“健康中国”背景下医学院校“体医结合”教学改革探究[J]. 邱良武,李军,江汎,游顶云.  医学教育研究与实践. 2019(01)
[7]“体医结合”的体育教学改革模式探讨[J]. 吕艳琼.  当代体育科技. 2019(03)



本文编号：3309331