北京体育大学开设体育哲学选修课程的可行性研究
发布时间：2021-07-30 03:40
我国与国外高校在选修课程体系设置方面相比具有滞后性,我国选修课不能充分地发挥其作用。在实行社会主义市场经济的今天,高校的教育也应当进行市场化的改革,与国际接轨,走向国际化。“点菜制”,即自由选修制的课程体系设置,打破了传统对课程设置的严格限制,所有的课程被改为选修制,通过学生花钱买课程,给予了学生更多的自由,让他们选择自己感兴趣的科目,在很大程度上满足了各种学生对不同课程的要求,从而为学生的个性发展提供了较充分的余地,也对教师提出了更高层次的要求。北京体育大学作为体育界的最高学府,目前为止已经开设了体育管理、体育产业、体育心理、体育新闻、体育英语这些体育社会人文学科,但还没有开设体育哲学课程。体育哲学应该是体育学科的基础,却不被重视,不被正规化,地位非常微弱。要使我国的体育事业有好的发展和未来,就必须要依靠科学合理的理论知识来认识体育运动发展的客观规律。北京体育大学的选修课程数量与国外相比相差甚远。在市场化经济的现代社会,教育体系也应当走向市场化和国际化。因此在北京体育大学开设体育哲学课程可以促进各学科之间的有机结合与发展,有助于学生培养学生的开放型思维,对学生未来职业的发展也有积极的...
【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
2 文献综述
2.1 国内外高等院校选修课设置比较
2.2 体育哲学概念的界定
2.3 体育哲学的产生和发展
2.4 体育哲学的研究内容
2.5 体育哲学的研究方法
2.6 体育哲学的学科性质和学科特点
2.7 体育哲学的隐学学科地位
3 研究对象与研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计法
4 结果与分析
4.1 有关体育哲学的教材设施和学术积累
4.1.1 组织和成立了一支从事体育哲学研究的理论队伍
4.1.2 建立了体育哲学理论体系的框架
4.2 北京体育大学开设体育哲学选修课课程的学生基础
4.2.1 北京体育大三年级学生对体育哲学的了解程度与途径调查分析
4.2.2 北京体育大学大三年级学生对体育哲学的兴趣喜爱程度及缘由的调查分析
4.3 北京体育大学开设体育哲学选修课程的师资力量
4.4 通选课的特点、标准、目的以及国外通选课的设置
4.4.1 通选课的特点
4.4.2 选修课的遴选标准
4.4.3 选修课的开设目的
4.5 北京体育大学开设体育哲学课程的意义
4.5.1 体育哲学课程的现实意义调查
4.5.2 北京体育大学开设体育哲学选修课程适应市场经济体制下我国高校人才培养目标
4.5.3 北京体育大学开设体育哲学选修课程为我校课程体系市场化和国际化改革提供依据和借鉴
4.6 体育哲学课程的内容
4.6.1 学生对未来体育哲学选修课程的内容及形式的看法
4.6.2 体育哲学课程教什么
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附录
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]体育究竟需要什么哲学——兼论哲学视野下的体育发展[J]. 弋晶,葛菁,兴海. 体育科技文献通报. 2012(11)
[2]法学院系开设体育法学课程探讨[J]. 周青山. 当代教育理论与实践. 2012(09)
[3]体育与哲学[J]. 张洪潭. 体育与科学. 2012(02)
[4]刍议我国体育哲学的定位[J]. 范大明. 考试周刊. 2011(65)
[5]体育哲学的隐学学科地位分析[J]. 韩正好,江丽梅,任志超. 佳木斯教育学院学报. 2011(03)
[6]马克思主义体育观与高职体育哲学教育[J]. 毛运海. 襄樊职业技术学院学报. 2009(05)
[7]在体育专科生中开设《科研论文写作》课程的思考[J]. 李健,刘玲. 体育科技. 2008(03)
[8]体育院系开设体育哲学课程探析[J]. 王晓刚. 教育理论与实践. 2007(12)
[9]体育哲学的力作——读李力研《野蛮的文明》感言[J]. 葛翠柏,王正伦,唐永干,王爱丰. 体育文化导刊. 2007(04)
[10]对体育哲学精神范畴的文化阐释之管窥[J]. 李希水. 吉林体育学院学报. 2004(02)
博士论文
[1]我国优秀运动员文化教育政策与实践研究[D]. 李晨峰.北京体育大学 2011
[2]价值论视野中的体育哲学[D]. 张晓龙.上海体育学院 2009
[3]我国高等体育院（校）系改革与发展的战略研究[D]. 李鸿江.福建师范大学 2006
硕士论文
[1]青海省普通高校开设体育英语选修课程的可行性研究[D]. 李川.青海师范大学 2012
[2]足球赏析课作为公选课在河北省高等院校开设的必要性和可行性分析[D]. 王利明.河北师范大学 2010
[3]北京体育大学开设网球教学方法选修课的可行性研究[D]. 王涛.北京体育大学 2010
[4]北京体育大学体育教育专业开设街舞专项课程的可行性研究[D]. 许治华.北京体育大学 2009
本文编号：3310614
【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
2 文献综述
2.1 国内外高等院校选修课设置比较
2.2 体育哲学概念的界定
2.3 体育哲学的产生和发展
2.4 体育哲学的研究内容
2.5 体育哲学的研究方法
2.6 体育哲学的学科性质和学科特点
2.7 体育哲学的隐学学科地位
3 研究对象与研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计法
4 结果与分析
4.1 有关体育哲学的教材设施和学术积累
4.1.1 组织和成立了一支从事体育哲学研究的理论队伍
4.1.2 建立了体育哲学理论体系的框架
4.2 北京体育大学开设体育哲学选修课课程的学生基础
4.2.1 北京体育大三年级学生对体育哲学的了解程度与途径调查分析
4.2.2 北京体育大学大三年级学生对体育哲学的兴趣喜爱程度及缘由的调查分析
4.3 北京体育大学开设体育哲学选修课程的师资力量
4.4 通选课的特点、标准、目的以及国外通选课的设置
4.4.1 通选课的特点
4.4.2 选修课的遴选标准
4.4.3 选修课的开设目的
4.5 北京体育大学开设体育哲学课程的意义
4.5.1 体育哲学课程的现实意义调查
4.5.2 北京体育大学开设体育哲学选修课程适应市场经济体制下我国高校人才培养目标
4.5.3 北京体育大学开设体育哲学选修课程为我校课程体系市场化和国际化改革提供依据和借鉴
4.6 体育哲学课程的内容
4.6.1 学生对未来体育哲学选修课程的内容及形式的看法
4.6.2 体育哲学课程教什么
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附录
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]体育究竟需要什么哲学——兼论哲学视野下的体育发展[J]. 弋晶,葛菁,兴海. 体育科技文献通报. 2012(11)
[2]法学院系开设体育法学课程探讨[J]. 周青山. 当代教育理论与实践. 2012(09)
[3]体育与哲学[J]. 张洪潭. 体育与科学. 2012(02)
[4]刍议我国体育哲学的定位[J]. 范大明. 考试周刊. 2011(65)
[5]体育哲学的隐学学科地位分析[J]. 韩正好,江丽梅,任志超. 佳木斯教育学院学报. 2011(03)
[6]马克思主义体育观与高职体育哲学教育[J]. 毛运海. 襄樊职业技术学院学报. 2009(05)
[7]在体育专科生中开设《科研论文写作》课程的思考[J]. 李健,刘玲. 体育科技. 2008(03)
[8]体育院系开设体育哲学课程探析[J]. 王晓刚. 教育理论与实践. 2007(12)
[9]体育哲学的力作——读李力研《野蛮的文明》感言[J]. 葛翠柏,王正伦,唐永干,王爱丰. 体育文化导刊. 2007(04)
[10]对体育哲学精神范畴的文化阐释之管窥[J]. 李希水. 吉林体育学院学报. 2004(02)
博士论文
[1]我国优秀运动员文化教育政策与实践研究[D]. 李晨峰.北京体育大学 2011
[2]价值论视野中的体育哲学[D]. 张晓龙.上海体育学院 2009
[3]我国高等体育院（校）系改革与发展的战略研究[D]. 李鸿江.福建师范大学 2006
硕士论文
[1]青海省普通高校开设体育英语选修课程的可行性研究[D]. 李川.青海师范大学 2012
[2]足球赏析课作为公选课在河北省高等院校开设的必要性和可行性分析[D]. 王利明.河北师范大学 2010
[3]北京体育大学开设网球教学方法选修课的可行性研究[D]. 王涛.北京体育大学 2010
[4]北京体育大学体育教育专业开设街舞专项课程的可行性研究[D]. 许治华.北京体育大学 2009
本文编号：3310614
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