情感因素在高职体育教学中的作用及实施策略

发布时间：2021-08-06 04:09

　　情感因素是人在活动中对人和客观事物好恶倾向的内在心理反映,体育教学中运用情感因素能有效建立和谐的师生关系,进而提高教学质量。该文论述了情感因素在高职体育教学中的作用,要求体育教育工作者在高职体育教学中应当重视对学生的情感教育,深入挖掘情感教育的有效策略与方式,关注学生的心理、情绪与想法,尊重学生的个性差异与发展,积极发挥情感因素在高职体育教学中的作用,借助情感因素进一步提升高职体育教学水平,帮助学生更好地成长与发展。从教师给予学生更多的关爱与呵护、加强师生间的交流与互动、营造轻松和谐的课堂氛围等3个方面提出了情感因素在高职体育教学中实施的策略。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(34)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 情感因素在高职体育教学中的作用
    1.1 有助于促进师生关系的融洽
    1.2 有助于优化体育课堂教学效果
2 情感因素在高职体育教学中的实施策略
    2.1 教师给予学生更多的关爱与呵护
    2.2 加强师生间的交流与互动
    2.3 营造轻松和谐的课堂氛围
3 结语



本文编号：3325040